印人像说课稿

《印人像》说课方案
一.教材分析
1.内容、地位、作用 本节课是造型、表现课。主要是让学生初步了解纸版画。纸版画是个很广内容，本节课以简单、易懂的方式让学生来了解纸版画，并让学生掌握相关的技巧。使学生通过本节课从而提高自己的动手能力和提高学生的思维能力。
2.教学目标 根据新课程标准要求和教材的要求，本着使学生在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格，确定本节的教学目标为：
显性目标：学习和了解有关于磨印和拓印的，并掌握相关的技巧，进行磨印和拓印练习，初步了解纸版画，感受拓印画的美。
隐性目标：提高学生的动手能力和创造思维能力。
3.教学重点和难点 因为本节课的主要目的是为了能够让学生了解纸版画和掌握相关技巧，所 以本节课的重点我定为了解和掌握有关于磨印和拓印的技巧。由于学生的绘画动 手水平不一样，所以把难点定为掌握磨印是用笔的轻重关系和拓印时颜料的调 配。
二.教学方法 依据本课的性质及学生，我主要采取“讲解演示法”，以讲解演示为主，结 合幻灯的播放运用最简单易懂的方式教会学生制作的过程。在演示的过程中以提 问的方式让学生回答下个演示的步骤是什么，让学生演示的过程中不感觉无聊， 主动参与进来，激发学生兴趣，提高课堂效率。在课堂中多法并用，使学生在课 堂中即学会纸版画的制作，又提高了自身的动手能里和激发了他们的思维能力。
三.学法指导 纸版画对与学生来说他们是从未接触过的，要在短时间内让学生了解纸版 画，并掌握相关的技巧是件不容易的事，所以在课堂上应采取简单易懂的演示方 式让学生在最短的时间里掌握相关技巧。并在课堂中播放一些相关的作品，激发 学生的创作兴趣。
无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
四.教学程序 本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。
1. 导入 上课以后，我以游戏——磨印硬币图案的方式引起学生的兴趣，等游戏完成后总结磨出硬币上图案的方法。从而引出新课《印人像》。
2. 讲授新课
＜1＞ 让学生掌握磨印的相关技巧 为了让学生了解有关于磨印的内容，先在课堂上播放一些磨印作品，让学生欣赏分析。为了让学生了解磨印的制作方式，所以我 用最简单的演示方式来演示制作的过程。
上课时出示相关的磨印作品，让学生分析是如何的制作，然后总结制作的过程。总结以后就进行先观的演示。
1.撕。用撕的方式撕出作品所需要的部件。
2.贴。按顺序贴好图片。
3.磨。在贴好的图片上覆盖一张白纸，在上面用蜡 笔轻轻的磨，直到图片完全显示出来。
＜2＞ 让学生掌握拓印的相关技巧 为了让学生区别磨印和拓印，出示两张图片让学生进行比较，说说两者的区别，并播放一些拓印作品，让学生对拓印有更进一步的了解。为了让学生了解拓印的制作方式，所以我 用最简单的演示方式来演示制作的过程。
出示用拓印方式制作的图片，让两者相比较请学生说出不同点。在示范制作过程前简单介绍拓印。然后示范拓印的制作过程。1.在原先撕贴好的图片上覆盖上一张白纸，并用胶水固定。
2.掀开白纸在上面刷上条好的颜料。3.盖上白纸用手在纸上轻轻的按压，直到图片完全显示出来。
3. 作业要求 用撕贴的方式做一幅头像或其他图案。
要求用撕贴好的图案来磨印一幅作品或用撕贴好的图案来拓印一幅作品。
4. 巡视辅导 为了学生能够更好的进行制作，在他们的制作时及时发现问题，及时的纠正过来，所以在学生制作过程中进行巡视辅导。
5. 课堂小结 总结课堂所学的内容，并对学生作业进行评述。
本节课的时间安排导入3 分钟，讲授20 分钟，学生练习20 分钟，小结2 分钟，根据课堂情况进行调整。

评课稿 对于这堂课来说，总的我还是比较满意的，但也有不足的地方。
我觉得我在上这堂课的时候的教学态度是不错的，在上课的时候我能做到声音响亮。在开始上课的时候，我运用了游戏的方法去吸引学生的注意力，我觉得这是不错的方面。而且在讲解新课的过程中我也是非常的详细，且较有条理。在教学过程中也没有遗漏的环节。
当然我也有不足的地方，第一次走上讲台心里难免会有紧张的感觉，所以容易遗忘教学的步骤。觉得自己在课前的准备还不够充分，所以在一个与一个环节连接的时候会出现小小的停顿，会有一种手忙脚乱的感觉。给人的感觉是课堂的节奏不够紧凑。在教具方面，我觉得我应该可以准备的再充分些，可以再多准备一些图片让学生欣赏。
虽然我上的这堂课还有很多不足的地方需要改进，但总的来说，我对这堂课还是满意的。
 

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