同主题的音乐与美术作品说课稿

《同主题的音乐与美术作品》说课稿
一、音乐的目的与宗旨
音乐是情感的表达，是美的熏陶与渗透，音乐课应以》生进行审美情趣的教育与培养为核心。这在我们现在使用的湘教版的音乐课本中体现的非常好。更重要的是应体现在音乐教师的教育观念中，更要体现在音乐教学的活动中。为实现这一目标，教学中，积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美。
二、说教材
1、教材分析：本课要欣赏的是同主题的音乐与美术作品，让学生了解音乐与美术师不同类别的艺术门类，虽然表现形式与手法不同，却能表现相同的主题。同时要让学生理解音乐是通过旋律中音乐要素如节奏、旋律、音色、速度、力度等表达主题，而美术是通过线条、颜色、造型、明暗等要素相结合刻画艺术形象，同时要让学生领会音乐与美术之间的共通点，达到艺术上的共鸣。
2、教学目标：
1）确立美术与音乐相通即艺术是相通的教学理念。
2）创设音乐与美术相融合的教学情境。
3）用音乐与美术互动的教学方法。
3教学重点：
1）通过欣赏能体会到音乐与美术的联系
2）能用无实物演奏和旋律线表达出旋律的走向，旋律的起伏状态。
3）能够准确把握音乐作品的情绪。
4）真正体会同类艺术作品的联系。
三、说教学设计
这节课课本上安排的是四首乐曲与图片，
四、说学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，在教学的设计充分考虑到学生认知、理解能力，学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”音乐的旋律、节奏、情绪、乐器音色等要素，通过不同的线条、颜色、造型等美术手段来表现音乐，从而认识到音乐与美术的内在联系。
五、说教法
1）联想法：
通过音乐与美术作品所表达的内容与意境，充分调动学生学习的积极性、主动性，充分调动学生的思维，产生丰富的联想与想象。
2）对比欣赏法：
在欣赏第一首乐曲时，我给出了《战马奔腾》的结构示意图，欣赏是首尾、A段两个主题、A段与B段、音乐与美术作品等的对比的方法进行欣赏让学生切身感受音乐作品是从那些方面表达意境与内容的，并且将绘画作品和音乐作品的特点挂起钩来，体会音乐与美术作品的联系。
3）讲授法：
在教学是中为了让学生更直观的理解音乐与美术作品所要表现的内容，我运用了讲授法，除此之外还运用了创设情景、兴趣引入法、感性到理性等方法，充分运用多媒体教学手段，尽量让学生体验到音乐的意境，从线条、颜色、形状等美术手段上直观的“看”到音乐，体会音乐作品的情绪，感受音乐与美术作品给我们带来的听觉与视觉上的享受。

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