廉洁教育说课稿

 廉洁教育说课稿
一、说课程
⒈课题的确定：
关于反腐倡廉这个话题，世界各国已经形成了共识，联合国制定的《联合国反腐败公约》将每年的１２月９日确定为国际反腐败日。腐败不仅是经济问题，也是政治和社会问题，它严重威胁着一个国家的发展与稳定，是对社会产生广泛腐蚀作用的“隐性恶疾”。腐败行为不仅破坏法治，损害政府的合法性，同时也削弱了政府的执行力。腐败还会造成投资减少，并为有组织犯罪和恐怖主义提供滋生的温床。要求全党必须充分认识反腐败斗争的长期性，复杂性，艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，做到反腐倡廉常抓不懈，拒腐防变警钟长鸣。我国从党的第一代领袖毛泽东到第二代邓小平到第三代***到现在中共中央总书记，国家主席，中央军委主席胡锦涛，党的四代领袖都十分重视廉洁教育。毛泽东强调的“两个务必”，邓小平突出靠法制与“四有新人”，***要求洁身自好，清廉自守，谆谆告诫大家千万不要干“一失足成千古恨”的蠢事，胡锦涛提出“八荣八耻”等。2008年，我们南通市纪委，监察局还把每年的5月10日确定为全市“510思廉日”（510谐音我要廉），我们这个基地也是南通第一家青少年廉洁教育基地，设施非常先进，投资很大，可见从社会到学校，都十分重视廉洁教育。然而现实生活中，有着许多的不尽如人意的人和事，而这些问题也正在逐渐开始影响到学生，学习上抄袭作弊、生活中撒谎失信，有些人因为被谎言欺骗或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”报复他人等等，这些都不是廉洁的表现。因此，在这样的背景下，廉洁教育显得相当重要。
⒉教学目标：
通过多种形式的教育活动，充分发挥学生的主体作用，让学生了解廉洁的基本内容，培养学生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，树立“廉洁光荣、腐败可耻”意识，通过自己的认知在平时生活中担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色，让廉洁文化从小根植于孩子们的心中。

⒊教学重点和难点：
重点：通过学习培养学生正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，树立“廉洁光荣、腐败可耻”意识，通过自己的认知在平时生活中担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。难点：⒈学生人数众多，如何合理安排讲解及操作，做到学生不随意触碰先进设施，根据老师的引导进行操作；
⒉如何正确理解灌输廉洁思想；
⒊生动活泼的进行活动，保持学生的积极性。
二、说教法
根据教学目标语重点难点，我准备采用以下的方法：引导分析、学生分享体会、动手制作、教师引导总结。
三、教学过程
㈠活动导入
提问学生什么是廉洁，对廉洁的理解，自己之前所了解的廉洁知识。
㈡组织方法
1.课前5分钟进行课堂纪律声明，爱护公共设施。
2. 进入教室，以宿舍为单位分组，室长为一组的小组长，负责安全、卫生、课堂纪律等方面的工作。学生分组后在室长的带领下集体跟随老师进行上课，最后进行评定。
㈢设计流程
⒈课堂纪律的讲解，爱护公共设施。分小组，分为6个小组。（5分钟）
⒉提问学生所理解的廉洁，分享自己所知道的廉洁故事。（10分钟）
⒊第一堂课引领学生进入崇廉室，按照顺序（听从时代的召唤、追寻先贤的足迹、学习心仪的榜样、擎起燃烧的火炬）引导学生学习相关人物及其典型事迹，同时结合展板、电子书、影像资料，过程中不断分享，在这之中穿插贯彻人生观、世界观、金钱观等观点（小学生：侧重讲解分析个人的金钱观，比如小学生如何正确使用零花钱。中学生：侧重分析人生观权力观幸福观等方面，可举一些身边的例子）。最后在“我承诺”栏让学生留下感悟。（65分钟）
⒋第二堂课进入悟廉室进行手工桌面活动，在廉洁知识网清风网上查阅最后完成廉洁小报，以开始分好的宿舍组为单位，室长负责分配任务，一组配备一台电脑，主要根据小组上网查阅的资料，按廉洁内容自主创意设计完成小报。（50分钟）
⒌作品完成后，进行评比，选出最优秀的在成果区进行展示。评选出“廉洁仙子”（20分钟）
⒍课堂总结评价，打扫卫生。（10分钟）
四、总结考核
按照等级评定标准对学生进行评价（详见教案）
五、实施反馈
课堂反馈：通过参观、老师的讲解、结合自己的认识运用于海报制作中。
课后反馈：树立“廉洁光荣、腐败可耻”意识，树立正确的人生价值观，金钱观，权力观与幸福观，通过自己的认知在平时生活中担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。

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