苏教版数学六年级上册微课设计表面涂色的正方体

Tags：苏教版数学六年级上册表面涂色的正方体闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閼哥數浠氱紓鍌欐祰椤曆囨偋閹惧磭鏆︽繝闈涙閺嗗棝鏌涢弴妤佹澒闁稿鎹囧畷姗€濡搁姀鐘靛闂備礁澹婇崑鍛崲閸愵喗鍊垫い鎺嗗亾闁宠鍨块幃娆撳矗婢舵ɑ锛侀梻浣告啞濡垹绮婚幘鎰佸殨闁靛ň鏅涚粻顕€鏌ら幁鎺戝姢闁告ḿ鏁诲娲礈閼碱剙甯ラ梺绋款儏閹虫劖绂嶉幖渚囨晣闁靛繆鈧枼鍋撻悽鐢垫／闁哄顑欏Σ褰掓倵濮樼偓瀚�

字号：T|T

微课作品名称表面涂色的正方体（苏教版六年级上册数学）
微课作品介绍本微课是有关《表面涂色正方体》（探索规律）中探索规律部分的学习内容。
“教学需求分析适用对象分析教师在使用本微课时应具备熟练播放此微课的基本技能，并注意与学生在学习活动中的交流互动。
学生具备对正方体特征已有所认识以及一定的观察、比较、推理及归纳与想象的数学能力。
学习内容分析使学生通过本微课能够经历观察、想象、比较、推理、归纳、反思等过程，能够了解间表面涂色大正方体切成若干个相同小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。
教学目标分析 1. 使学生经历发现、比较等过程，发现表面涂色大正方体且曾若干相同小正方体后，小正方体不同涂色面个数的规律。
2. 使学生探究规律的过程中，经历观察、想象、比较、推理、归纳、反思等过程，培养学生空间观念和推理想象能力。
3. 使学生进一步感受图形学习的乐趣，获得成功的体验，提高数学学习的兴趣，增强学习数学的信心。
教学过程设计教学环节：第一层次，回顾正方体的基本特征。
第二层次，通过观察、想象等活动，探索三种不同切分方式下，小正方体涂色特点的规律以及所在位置上的联系。
第三层次，同过比较、推理、归纳反思等活动进一步发现不同切分方式下涂色小正方体个数的规律，引导学生进一步探索明确规律，从而总结出计算的方法。
微课教学使用的注意点：在学生观察情境图，讨论、比较发现规律以及动手操作探索发现之时要留给学生充分的时间。
学习指导在学习苏教版（2014版）六年级上册《表面涂色的正方体》中的探索规律部分使用此微课。在教学过程中，还可以结合学生操作来探究，以获得更加深刻的活动体验。
配套学习资料苏教版（2014版）六年级上册《表面涂色的正方体》（探索规律）
制作技术介绍 1、制作相应的PPT文件。
2、利用camtasia studio 软件进行PPT播放录制，并同步录制声音与字幕。
3、利用狸窝全能视频转换器进行视频的剪辑与格式的转换。