浙江摄影版信息技术六年级上册说课稿 安全小博士

《安全小博士》说课

【说教材】

《安全小博士》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术六年级上册第一单元走进电脑世界中的第４课。教学课时为：一课时。教学内容有两部分，一是计算机病毒的相关知识，二是计算机病毒的防治。

信息时代，在享受技术带来极大方便的同时，也面临着形式愈来愈严峻的信息安全问题。因此，如何预防计算机病毒，确保信息安全；如何安全规范地进行信息活动，防止计算机犯罪，这是信息活动中必须引起足够重视的问题。因此掌握本课知识具有重要意义。

在教学中要引导学生了解什么是计算机病毒，以及计算机病毒的危害和传播途径，再通过深入学习，掌握防治计算机病毒方法，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，这种意识的建立是相伴学生终身的一种信息素养。本课理论性较强，为了提高学生的兴趣，采用范例教学、自主学习、小组讨论相结合的方法，在互动中关注学生已有经验和情感体验，最大限度的给学生自主探究空间，以提高课堂效率。

【说学情】

对于计算机病毒，学生并不陌生，学生通过各种媒体渠道或多或少知道计算机病毒的存在，以及计算机病毒会给计算机带来破坏。但计算机病毒危害到底有多严重，学生并不了解，因此大多数学生对计算机病毒缺乏必要的防范意识。杀毒软件的使用虽然很简单，许多学生一看界面就会操作，但是却很少有同学利用它经常性的对计算机病毒进行查杀。

六年级学生的自学能力较强，能对学习的知识和技能进行归纳总结，但是知识学习还需要教师的恰当引导，才能将感性体验上升为理论知识。

【说目标】

知识和技能：

1．了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

2．学会利用杀毒软件查杀计算机病毒。

过程和方法：

通过教师讲解、自主学习、案例交流等方式了解计算机病毒给人类生活带来的巨大影响以及计算机病毒的传播的方式、防治措施。通过给计算机查杀病毒学会使用杀毒软件。通过新闻视频，了解计算机犯罪的危害性。

情感态度价值观：

通过讨论“要不要收下神秘礼物” 、“颁奖”活动等树立信息安全意识和病毒防护意识。通过观看计算机犯罪新闻，形成自觉遵守信息道德规范意识。

【说重点】计算机病毒的传播方式及防治方法，形成病毒防护意识。

【说难点】预防计算机病毒的相关措施。

【说策略】

１．对于理论知识单纯用讲授法和演示法学生是很难理解的，而且学生也不感兴趣，为此，主要采取范例教学，引导学生自主学习和小组讨论，在现有的水平的基础上建构知识，将体验和经验上升到理解层面。

２.创设真实的情境，在学生机上植入病毒，通过使用杀毒软件对自己的计算机进行查毒，让学生感受到病毒的真实存在，同时也激发了学习兴趣。

3. 关注学生已有的知识经验和情感体验，最大限度的给学生自主的空间，追求高效的课堂。

【说过程】

一．创设情境，明确目标

1.神秘人送人

礼物一：刺激又好玩的游戏

礼物二：精美的明星照片

礼物三：价值2000元的软件

师：这些礼物你们要吗？

请不收礼物的同学说出原因

引导学生明白这可能是一些携带计算机病毒的礼物。（板：计算机病毒）

师：什么是计算机病毒？你们对它有多少了解呢？要是我们的中了计，真收下这些礼物，中毒后会怎么样？

指名学生说一说自己所知道的跟计算机病毒相关的知识

师：同学们或多或少的已经知道了跟计算机病毒相关的一些知识。这节课这节课就让我们一起更深入的研究计算机病毒，重点学习它的危害与防治。

板：危害　防治

设计意图：通过神秘人送礼物，激发学生的兴趣，且这三份礼物是有代表意义的，是计算机病毒传播的几个重要途径，跟后面的教学呼应。同时板书让学生明确本节课的学习目标。

二．自主探究，了解病毒

１.什么是计算机病毒

学生翻开书第9页，学习什么是计算机病毒。

汇报：

计算机病毒跟生物病毒（比如感冒病毒）有什么相似之处？

计算机病毒跟生物病毒有什么不同之处？

设计意图：六年级的学生已具备自学能力，要多培养看书学习的习惯，而什么是计算机病毒学生只要了解就行，所以就让他们自己通过看书来学习，再通过与生物病毒的对比，让学生更好的理解了计算机病毒的特点。

２.危害

学生打开桌面上“学习资料”文档学习

了解几个著名的计算机病毒，给我们的生活事来哪些危害（或者说中毒的症状是什么）。

小结汇报，给这些著名的病毒“颁奖”。

再出示一组数据——计算机病毒给人类带来的经济损失

指名说一说感受

引出：电脑病毒是网络世界最严重的的危害。

师：计算机病毒对我们生活的危害是巨大的（板书：巨大）

设计意图：通过给病毒“颁奖”这个小游戏，让学生了解了病毒给人类带来的危害，加深了对病毒症状的了解。一系列“触目惊心”的数据，让学生感受到了计算机病毒给人类带来的危害是巨大的。

三．深入研究、防冶病毒

１．方法一：使用杀毒软件

师：现在再回过头来说说礼物的事，我们都怀疑这些礼物有病毒，也预计到了这些病毒会给我们带来危害。但是我还是想确定一下，这些礼物是否真的有病毒。可以用什么方法？假如计算机已经遭遇了病毒又应该怎么办呢？

引出杀毒软件

学生百度上查一查，常见的杀毒软件有哪些。

学生汇报搜索到的结果

设计意图：培养学生利用搜索引擎查找信息的意识以及信息收集的能力。

指名学生演示杀毒软件的使用

提醒学生注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进行升级。

设计意图：杀毒软件的使用方法简单，一般的学生看一下界面就会，但不是所有的学生都使用过，所以还是有必要示范一下。让优生演示，教师在边上作适当提醒，一可以对没有掌握的学生进行教学，二可以引导已经掌握的学生进行回顾，三可以激发学生的兴趣，效果比教师示范要好。

让学生先对礼物文件夹进行查毒。再选择另外两种方式中的一种对计算机进行查毒。

利用杀毒软件进行查毒的时间，引导学生看书探究——还有什么查杀病毒方式。

教师示范在线杀毒

设计意图：由于杀毒的软件的使用方法都是相似的，在掌握了杀毒软件的使用方法后，在线杀毒只作了解便可。

反馈杀毒情况

同学间可以走动了解病毒的查杀情况

设计意图：当学生亲眼看到自己的计算机查到病毒，一定会非常惊讶，这时教师不要限制他们的激动情绪，让他们在体验病毒的真实存在远比教师的讲解效果要好。

２.如何传播

出示几个例子，看看这些病毒都是通过什么传播的？

小结病毒的传播途径有以下几种

A通过优盘（U盘）、光盘等存储媒介传播。

B利用网络传播。

设计意图：通过范例教学（这是一些学生可能亲历过事情）能让学生更好的理解计算机病毒是如何传播的。

３.方法二：切断它的传播途径

引导学生先学习书本10页上的内容再同桌讨论：如何预防计算机病毒？

提醒：从它的传播途径上你是否得一些启示呢？

板书：传播途径。

汇报预防计算机病毒，应该怎么做？

课件出示小结各种做法

师：我们可以把这些总结成一句话：切断它的传播途径。

板书：切断

设计意图：由于学生认识的程度一不，所以先让学生讨论，再汇报，最后再出示各种正常的做法，可以帮助学生理清思路，提升认识。

四.小结延伸，树立意识

出示由于制作和传播病毒而构成犯罪的例子

学生观看后说一说：从这些事件里，得到什么启示？

明白故意制作、传播计算机病毒，是一种严重的犯罪行为。我们青少年学生要从小做起，树立信息安全意识，做一个遵纪守法的好公民。

小结：同学们，短短的４０分钟，我们只是对计算机病毒有了一些初步的了解，希望同学们课后再去了解一些防治计算机病毒的知识，保护好我们的计算机，远离计算机病毒，做个安全小博士。

板书：安全小博士

设计意图：利用视频，在课的最后，将学生的注意力再次集中，并且从中明白更多的道理，提升了情感和体验。

 

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