荆山楚水说课稿

 尊敬的各位领导.各位专家.大家好/　　
我说课的题目是《荆山楚水》，我将从下面几个方面进行说明。　　
一、说教材 　　
《全日制义务教育美术课程标准》初中阶段对欣赏评述课的要求是学生能对美术作品和美术现象进行简短评述。欣赏评述是对美术作品进行分析、解释、判断的教学活动。评述更着眼于对美术作品理解、评价的表达。学习此课的目的就是使学生能通过欣赏《荆山楚水》获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。　　
二、说教学目标 　　
1、知识目标：引导学生通过欣赏与评述，体会自然美与艺术美共同的美感，与不同的表现方式。　　
2 、能力目标：结合学生自己观察发现，大胆地想象、联想，帮助学生感受艺术家以不同角度，不同形式对湖北山水的赞美。同时抒发自己对湖北山水的感受，提高学生鉴赏能力。　　
3、情感目标：激发学生对美的发现追求，对生命和自然的亲近。加深学生对人与自然和谐相处，保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功体验。增强学生的民族自豪感，激发学生爱祖国.爱家乡的思想感情。　　
三、说教学重难点　　
教学重点 ：　　
使学生通过艺术作品的欣赏和分析使学生初步学会欣赏和认识自然美，获得初步的审美经验和鉴赏能力。了解湖北省内的名山、名水、名景、名人等。　　
教学难点：　　
让学生能以合作交流，自己分析出作品中艺术家对湖北山水赞美的角度与形式，通过对艺术家作品的与审美价值的了解。探究和体验，理解不同艺术的表现形式。　　
四、说教材处理　　
⑴充分利用课程资源。将教材与多媒体的结合，为学生创设探究情境。　　
⑵精心组织教学内容。依据学生的认识规律，重新编排教学内容的顺序，通过图片欣赏，分析，动手操作，来增加学生的印象，培养能力。　　
⑶精心设计活动。突出探究性、趣味性，通过观察、分析、评比的方法，落实教学目标。
五、说教法 　　
1、直观教学法：引导学生观察分析，初步学会欣赏和认识自然美和美术作品，获得初步的审美能力　　
2.问题解决式教学：在教学中创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、使学生在解决问题的过程中提高探究能力。 　　
3.多媒体辅助教学：充分运用多媒体教学，增强教学的直观性，提高课堂教学效率。 　　
六、说学法　　
1.学会对艺术作品的欣赏和分析。　　
2.学会通过观察、比较等方式，理解艺术源于生活。 　　
3.以图为媒介，指导学生用眼识图、用脑析图、动手绘图、开口说图。培养学生分析能力和交流合作能力。　　
七、说过程 　　
一）.组织教学,安定课堂。　　
二），新课导入 　　
1.师生互动。　　
三）．美术作品赏析。　　
1.湖北省总介。　　
出示湖北省地图，对湖北进行一个简介。　　
2.黄鹤楼故乡。　　
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”之称，与湖南岳阳楼，山东蓬莱阁、江西滕王阁并称为“中国四大名楼”。　　
3.长江——当之无愧的湖北文化代表。　　
4.三峡大坝——当今世界第一大的水电工程　　
5.神龙架景区——国家级森林和野生动物的自然保护区。　　
6.阳新仙岛湖——荆楚第一奇湖之美誉　　

7.出示图片，学生欣赏分析并得出结论：山美水美，湖美，荷塘美。　　

播放《洪湖水浪打浪》歌曲视频，提高学生兴趣。　　

8.看图介绍湖北名人。　　

通过游戏的方式与学生形成互动。突出湖北人杰地灵。　　

9．介绍湖北的魅力古都——襄阳，以及襄阳城从古至今的伟大变化。　　

10.介绍我们黄梅的五祖寺及黄梅戏。（播放一段黄梅戏《天仙配》，让学生更深刻的体会黄梅的文化特色。）　　

四）课堂作业：　　

争当出色小导游：以分组讨论的形式，例举出武穴有名的山水景点，及文化特色。　　

五）课堂小结。　　

荆楚是鱼米之乡，荆楚有很多名胜古迹，荆楚人杰地灵，一句话，荆楚山美.水美，人更美。　　

八．说板书设计（略）　　

九．说教学反思　　

我这节课充分运用多媒体教学，从学生已有的知识入手，采用由近及远，由易到难，循序渐进的教学原则，让学生通过看、听、思、议、做的教学步骤，使学生通过湖北的山、水、名人、古迹的欣赏和分析，更深刻的了解湖北的文化特色，以及山美，水美，人杰地灵的特点。增强学生的民族自豪感，激发学生爱祖国.爱家乡的思想感情。获得初步的审美经验和鉴赏能力。充分发挥了学生的主观能动性，达到了预期的教学目标。　　

以上是我这节课教学中的一点尝试，不到之处，请各位专家批评指正。谢谢大家！

› 荆山楚水说课稿