《影响教师一生的100个好习惯》读后感

读《影响教师一生的100个好习惯》有感
工作十二年，从初级到中级，再到高级，一路走来，在他人看来真是一帆风顺，可是我的心里却有点茫然，有点无助，我不知道我的下一个目标是什么？该怎么做？当我在暑假里认真地、静静地读了《影响教师一生的100个好习惯》之后，我豁然开朗。
《影响教师一生的100个好习惯》一书从教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯这五大方面100个习惯通过案例的形式，揭示了好的习惯能有效促进教师的专业成长，成为优秀教师成功的基石。书里每一位老师的教育智慧、不懈的努力令我敬佩不已。
我一边读，一边把它当做一面镜子悄悄地照自己，原来自己还有那么多地方值得改进。曾几何时，觉得自己在教育教学上好像到了一个瓶颈期，想在工作上有所突破，但是找不到方向，有点力不从心。现在想来，是自己根本没有一个长远的规划和目标。仔细读了《影响教师一生的100个好习惯》之后，我想可能我不一定能成为名师，但至少我要有颗成为名师的心，它是我努力的方向。
认真地读《影响教师一生的100个好习惯》，书中每一位名师的成长，让我领悟到读书是多么的重要。以往我也读书，但是常常是读好以后，记不了多少，时间一长就忘了。看了书中老师们是如何读书的以后才发现原来自己不会“读”书，读书是一门艺术。
我想，读好书应该做到以下几点：第一读书要有选择。博览群书固然是好，但是在有限的时间内读书应该有所选择。选择内容时，范围可以广一些，不仅仅局限在专业上，这样可以开阔自己的视野。第二读书要用笔、用脑。用笔就是在读的过程中及时地圈、划，做标记，以便于自己理解所读的内容，领悟其中的道理；用脑就是在读的过程中要多思考，多问为什么。用脑、用笔还要及时做些读书笔记，这样才能读书有所得。第三读书贵在坚持。做任何一件事，坚持下去都是不容易的，在书中我看到许多教师都有一个习惯，那就是每天都会抽出一定的时间读书，虽然每天读的时间都不多，但是累积起来却是一个惊人的数字。如果我也能坚持，我也能有的放矢的读书，我也能勤思考，那么终会有收获。
合上《影响教师一生的100个好习惯》一书，我想我大概明白了接下来我该怎么做了。读书真好！
 

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