常见的酸和碱第三课时公开课教学设计

Tags：鲁教版九年级化学常见的酸和碱

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鲁教版九年级化学公开课教案第七单元常见的酸和碱（第三课时）

课题1 常见的酸和碱（第三课时）

教学目标

1、认识氢氧化钠的吸水性和腐蚀性，了解其用途。

2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，并归纳碱相似化学性质及其原因。

教学重点与难点

1、重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质

2、难点：碱的化学性质

实验准备

1、药品：NaOH固体、20%NaOH溶液、CaO固体、澄清的石灰水、盐酸、硫酸、蒸馏水、乙醇、石蕊试液、酚酞试液、洗净的鸡爪、去壳的熟鸡蛋。

2、器材：导线、灯泡、烧杯、试管、软塑料瓶、表面皿、滴管、点滴板

课时安排：1课时

教学设计

程序	教师教学中提出的问题	学生对问题的理解
引入新课	演示： 1、实验(如图)观察甲乙中发生的现象。 2、清水变“牛奶”：吹入CO₂使澄清石灰水变浑浊问题：大家想一想，这些神奇的现象存在的反应原理是什么？	多么奇妙的化学世界！学生疑问： 1、熟鸡蛋为什么会掉下去呢？ 2、“牛奶”能喝吗？它的主要成份是什么？
点评：通过神奇的化学实验把学生轻松地引入化学课堂。
实验引导 NaOH 的性质及用途	演示实验［10-6］：取固体NaOH观察，放入表面皿上，在试管中溶解固体NaOH并感知其温度变化。问题： 1、NaOH固体表面溶解的原因？ 2、怎样保存NaOH固体？ 3、它能做干燥剂吗？	1、NaOH白色固体 2、表面吸水、溶解 3、试管外壁发热我从书本上找到了答案 1、潮解 2、密封 3、能

程序	教师教学中提出的问题	学生对问题的理解
	演示实验［10-7］：观察用20%NaOH溶液浸泡过的鸡爪问题： 1、鸡爪前后的变化及其原因。 2、使用NaOH时应注意什么？ 3、NaOH在生产生活中有哪些作用？	哇！真厉害看看书本上怎么说…… 使用它应小心，注意安全。作用还真多：化工原料、清洁剂……
点评：设计问题紧紧围绕实验，简明扼要，激发学生积极探究思维的兴趣，巧妙点拔，在学生获得知识的同时也进行了安全教育。
实验引导 Ca（OH）₂的性质及用途	材料引入：１、冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。２、用石灰沙浆砌砖抹墙很牢固。３、装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。问题：上述材料中涉及到的物质和化学性质。演示实验［10-8］：取生石灰加水观察现象。问题：1、实验现象及反应 2、Ca（OH）₂的用途是什么？ 3、使用它有哪些注意事项？	粉刷久后为什么会变白变硬呢？涉及到Ca(OH)₂与CO₂发生了反应，生成了坚硬的CaCO₃。生活中还有哪些事例与此相关呢？我想知道！放热消毒、建筑材料等具腐蚀性，注意安全
点评：联系生活实际，引出所讲化学物质，又从实验的角度感知若干关于氢氧化钙的知识，学生在轻松的氛围中快乐的学习的同时，真正体会到生活中处处有化学，并学以致用。
程序	教师教学中提出的问题	学生对问题的理解
分组实验活动探究碱的化学性质	分组实验： 1、NaOH、Ca（OH）₂溶液中分别滴加石蕊试液和酚酞试液。 2、充满CO₂的软塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封观察。 3、向澄清石灰水中吹二氧化碳气体问题： 1、上述三个实验的现象是什么？ 2、熟鸡蛋掉下去的原因？ 3、“清水变牛奶”的原因？ 4、碱有哪些类似的化学性质？活动：竞赛书写相关的反应原理。	１、遇石蕊都变蓝色！遇酚酞都变红色！ 2、软瓶变瘪！CO₂与NaOH反应后压强减小哦，蛋是这样掉下去的！ 3、石灰水变浑浊哦，“清水变牛奶”原理如此！ 4、我能归纳碱的化学性质竞赛：我要夺第一！我最怕书写化学方程式了，只要掌握规律就很简单了。
点评：学生自主探究实验，在实验中加以归纳，从感性认识到理性认识更加深刻，教师的问题，回应了最开始的实验，学生理解更透彻。竞赛活动的开展，强化了化学用语的学习。
实验引导酸、碱具有相似化学性质原因	演示[10-9]分别试验盐酸、硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、蒸馏水、乙醇的导电性问题： 1、上述哪些物质能导电？ 2、导电的原因是什么？ 3、酸、碱如何具有相似的化学性质？	真有趣！小灯泡发光了！ 1、能导电的有：硫酸、盐酸、氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液 2、导电是因为发生电离、离解出自由移动的离子 3、酸会离解出H⁺ 碱会离解出OH^-
反思小结	通过本次学习，同学们有什么收获？ ①学习掌握了哪些知识？②学会运用哪些方法？③明白哪些道理？	我又有了一些进步！（从知识技能、学习方法、情感态度与价值观三方面小结）
点评：这些短小的问题点到了学生的许多弱点，促进学生在学习过程中重视反思、整理、归纳、小结和交流，使学生的知识和技能方法都不断提高。