浙教版信息技术八年级下册说课稿众家之言

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众家之言说课稿

各位老师，大家好！

一、说教材

我说课的题目是《众家之言》。《众家之言》是浙教版《信息技术》八年级下册第八课，在这一课中，主要内容是自选图形的应用。《信息技术》八年级教材的编排有一个特点：就是以幻灯片的制作为主线。第一单元多媒体的处理也是为了制作声色俱全的幻灯片作准备。学好自选图形的应用，对培养学生的创造能力，激发学生学好幻灯片制作的信心有很大的作用。

二、说教学目标，重难点

根据教材的要求，我制定以下的教学目标：

1、掌握视图的区别和切换

2、熟练掌握自选图形大小，颜色等格式的设置

3、熟练掌握在自选图形中添加文字

4、掌握通过改变自选图形的叠放次序及组合方式，合成新的图案

5、培养学生积极创新，勇于发挥个人的创造潜能

并把教学重点内容放在：自选图形的组合及叠放次序上

教学的难点在于：利用自选图形创造性地生成新的图案。

三、教学环境

我校的硬件设施良好，电子网络教室，投影仪俱全，因特网连接良好。但学生情况比较复杂，给教学带来一定的难度。

四、教法学法

信息技术课是以培养学的信息素养为宗旨。以培养学生的信息获取，信息处理，信息运用的能力。强调学生的自主学习和探究学习。建构主义理论指出，学生获取知识不是通过老师的教育，而是学习者在一定的学习情境中，借用他人的帮助，利用必要的学习资料，能通过自我建构重组的方式获得知识。因此为实现教学目标，我的教学设计以“任务驱动”为主线，以分层教学法，讲授法，演示法为辅助。通过学生的自主探究，合作交流来完成任务。

五、教学过程

下面我讲讲这节课的教学过程：

1、范例展示，导入新课

“我对我们的“李四”同学印象非常深刻，你们说是为什么？”同学很自然会说这位同学的“特点”。对！与众不同，标新立异往往能引起别人的注意。今天我们要在幻灯片中通过自选图形展示个性。

（师）展示精彩范例。（自己动手做范例，利用范例教学是我一贯做法。更能符合本校学生的实际情况。）

2、讲解重点，点拨难点

学生的自主学习和探究学习，必须有一定的知识背景，否则只能是盲目的尝试。

针对范例中的组合图形，指出：回想一下我们学习WORD时对自选图形的使用，对自选图形选中以后（或利用换档键选中多个图形后），单击右键，弹出的菜单中有哪些选项可用，多尝试不同操作，看会产生什么效果。以此来为学生完成任务提供基础。

4、任务驱动，自主探究

针对学生的操作水平不同，老师提供二种不同资料，一种为已经经过整理资料的的幻灯片，为操作水平较差的学生使用，在自选图形使用上有更多的时间；另一种为较多的经过简单整理的资料，为操作水平较的学生使用，以进一步培养学生处理信息的能力。放在共享文件夹中。

任务一：根据共享文件夹提供的资料制作幻灯片（1）

师：请根据自己的对电脑操作熟练程度选做：