九年级美术下册形势与内容丰富的动漫说课稿

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《形势与内容丰富的动漫》说课
一、说教材
本课课题《形势与内容丰富的动漫》是初三美术下册第三单元《动漫》的第一课，属于欣赏评述内容。这一课在本单元中起着统领全局的作用，学好这一课对于学习下面的动漫设计、动画制作都至关重要。
二、说教学目标
1、知识与技能：了解什么是动漫，以及动漫的几种表现形式
2、过程与方法：通过对动漫的欣赏评述、观察比较，了解动漫相关知识
3、情感态度与价值观：感受动漫的美感，培养健康的审美情趣
三、教学重难点
重点：动漫的定义、表现形式以及各自的特点是学习重点
难点：动漫等专业名词的理解是难点
四、说教法
根据本科特点和学生心理特点，采取轻松幽默的教学风格，力求师生之间平等、自由、融洽，创造轻松愉悦的学习氛围。注重小组合作活动的开展及评价利用，注重启发引导和师生间的良性互动，拉近师生距离。通过大量图片、视频、示范的方式是学生更直观的认识动漫。
五、说学法
自主思考+个人体验+小组合作交流+评述表达
六、说教学过程
导入——通过图片直观引入动漫课题
新授
（一）什么是动漫
通过提问，指出误区并纠错，明确动漫的定义，并提出疑问“动漫>动画+漫画？”吸引学生注意力，引导学生思考并由此导入下一个环节——动漫的几种表现形式
（二）动漫的表现形式
1、漫画——重点围绕漫画的形式、绘制方法、创作手法、定义进行展开学习
2、动画——重点围绕动画的定义、动画的制作方式展开学习，特别是对“逐格拍摄法”的讲解是这个环节的重点难点
3、动漫衍生品——动漫衍生品围绕“动漫周边、角色扮演、网络游戏”几个方面展开，至此揭开为什么动漫>动画+漫画。
（三）探究活动
1、中外动漫之比较——小组讨论
通过分别观看中外两部动画，引导学生思考中外动画的差异，得出结论：中国动画有过辉煌的过去，特别是在上世纪五六十年代水墨动漫有很大特色，但随后落后于西方国家及日本。
2、说说你喜欢的动漫——个别提问
3、角色配音——小组合作，通过配音这个环节，让学生除了视听、绘画之外多种方式参与感受感受动漫的魅力。
课堂总结：
课后拓展：
留意动漫在生活中的存在形式，多种途径了解学习动漫，好好学习，立志长大为中国动漫做出自己的贡献。
七、课后反思
1、结合老师们的评课，自我反思本节课，有几个方面存在明显不足
2、教学理念还是比较陈旧，整体构思老套，不够新颖，有点按部就班。
3、“逐个视频”的动画做了但是忘记播放是个失误
教师讲的还是太多，越俎代庖。整体比较平淡，缺乏高潮。下一步继续学习，进一步更新理念，尝试新的方法、手段、更好的为课堂服务