函数模型求最值问题评课稿

 最值模型涉及函数模型以及几何定位，沈老师这节课侧重点是研究函数模型（一次函数、二次函数）。例题1是销售问题（也就是龚老师讲的每。。。每。。。型），学生比较容易绕的是检测巩固：“这种商品单价每降低0.5元，其销售量可增加约5件”，在这边如果直接设售价为x，学生找关系难度较大，实际教学中我更倾向于间接设，设这件商品降价0.5a元，则对应销售量可增加5a件；或者等价于这种商品售价每降低1元，商场销量平均每天可增加10件。这样处理学生更易理解，而且计算相对容易。直击中考环节可能是时间关系老师没来得及给时间让学生来讨论，求△DCB的面积时比较简单的方法有：连OD；过D点作DG⊥y轴等，初三最后阶段我们应该教给学生的是最优解法，保证学生在最短的时间内试卷成绩最大化。

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