舞蹈课《喜庆》评课稿

评舞蹈课《喜庆》

李老师的舞蹈创编课《喜庆》，我认为还是不错的，当然，我们不能拿它和真正的舞蹈创编课相比。少儿创编课只是开拓学生的创造性思维，让学生能够积极的参与，鼓励创造，充分体现学生的主体性，调动学生的学习热情。
李老师的教态自然，语言洪亮，教师的自身素质较好。本节课一开始，第一环节是芭蕾舞基本功训练，做了一个把杆擦地和地面压腿，对学生进行形体训练。第二环节是欣赏舞蹈《天地喜洋洋》，学生通过对舞蹈的欣赏，在感性上认识和理解喜庆、欢快的含义后，引入新课，请个别学生把自己想象的动作跳出来，通过把学生分成红、黄、兰组，让学生在小老师的带动下自己编排舞蹈动作，培养了学生的创造性思维。课堂气氛活跃，基本上做到了活而不乱，能够有效地调动学生的主动性和学习的兴趣。
这堂课在几个细小的环节上设计我认为比较好：
1、教师有一个让学生注意力集中的办法，就是拍手，老师拍手后学生回应。
2、在学生欣赏舞蹈录像时，全部的学生都做青蛙坐（也就是压跨）。
3、全体学生在做地面压腿时，用圆圈的形式大家围坐在一起，便于大家面对面交流，相互促进，比较新颖。
另外，谈一点自己的意见：
1、一节课都进行舞蹈创编的练习，是不是太多了，应该加一些训练的组合和民族舞小组合。
2、请出个别小学生把自己创编的动作展示给大家时，应该先要自己做一遍，不要马上喊着节奏带领学生做动作，然后在把自己编的动作教给大家。
以上是我的一点不成熟的看法，希望各位领导、同行和全体老师指正！

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