神州大地—茂密的森林说课稿

神州大地 茂密的森林说课稿
尊敬的专家评委老师：
大家好！我是音乐 号，我今天说课的题目是神州大地—茂密的森林。该单元是一个贯穿中学音乐教材的一个固定单元。共分六个模块，集中展现一些咏颂祖国大好河山的音乐作品来对学生进行审美教育和思想教育。本单元为八年级下册第四单元，以森林为主题，教学内容安排有歌曲《森林之歌》《大森林的早晨》交响乐《山林之歌》钢琴协奏《山林》交响乐《北方的森林》。本节课选择歌曲《森林之歌》、《大森林的早晨》作为本节课的教学内容，通过学唱、欣赏歌曲，让学生感受作品表达的“赞“颂”之情，激发学生对森林、自然、祖国大好河山的热爱之情。考虑学生实际情况，教学目标制定为以下三个方面：
1、 知识目标：赏析《森林之歌》《大森林的早晨》两首作品，简单分析作品的要素、结构。
2、 能力目标：学唱歌曲《森林之歌》，解决旋律中的弱起、三连音等技术问题。并能准确、有表情的演唱歌曲。
3、 情感目标：通过学唱、赏析作品，感受作品表达的意境和情感，激发学生热爱森林、热爱自然、热爱祖国大好河山情感。
在教学目标中我把学唱歌曲《森林之歌》赏析《大森林的早晨》，分析作品的要素、结构作为本节课的重点。把感受音乐作品表达的情感、 激发学生热爱森林、热爱自然、热爱祖国大好河山作为本节课的难点，这是因为充分考虑到学生的爱好和实际情况，学生对本节课中的歌曲不感兴趣，教学内容也比较难以调动学生的积极性。所以在教法的确立上，要充分发挥教师的个人魅力及语言表达能力，来调动学生参与的积极性，才能达到情感教育的目的。在教唱学生学唱歌曲部分，教师先示范演唱，教唱结合。解决知识能力目标运用组织讨论、个别、集体提问的方法；完成情感目标教师运用语言创设情境来鼓励学生想象，激发学生的情感。学法设计以模仿、聆听、个别及小组合作讨论为主。
为了激发学生学习兴趣，教学用具使用电子琴、录音机及主题课件。
根据教学内容的选择和学生实际情况，我将教学环节设计为以下四个环节：
一、 导课部分 播放一组以：“森林”为主题的专题片，欣赏森林的自然美景，了解森林在我们生活中的重要作用，引起学生思想共鸣、激发学生热爱森林的情感。
二、 新授部分
1、 赏析歌曲《森林之歌》提出问题
1) 歌曲采取了那种演唱形式？
2) 歌曲的要素分析 拍子 速度 旋律特点
3) 作品在何处发生了旋律、情感的变化 ？ A+B
4) 作品表达了怎样的思想情感？
学生采取个别、讨论的方式解决问题，为学唱歌曲做铺垫。
2学唱歌曲《森林之歌》
1） 教师范唱，学生模仿，提示学生演唱技巧
2） 重点解决：弱起、三连音等技术问题
3） 活动：学生齐唱歌曲，教师做简单评价
3 欣赏《大森林的早晨》回答问题
1)歌曲采取了那种演唱形式？
2） 歌曲的要素分析 拍子 速度 旋律特点
3)作品在何处发生了旋律、情感的变化 A+B+C
4）作品表达了怎样的情感？
三、小结
四、课堂活动：配乐诗朗诵 《森林之歌》

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