折纸蝴蝶评课稿

上午听了邬老师执教的《折纸蝴蝶》一课，老师们围绕研修主题进行了说课和评课。
《折纸蝴蝶》是二年级学生的一节设计应用课，不仅要熟练运用轴对称的剪法，还要发散学生的思维，能对蝴蝶的外形、图案和色彩有个性的表现，最后还要让蝴蝶飞起来。如果每个知识点都精讲细讲是不现实的，这就要求老师能认真钻研教材，找出最值得讲的内容把它讲深讲透，以点带面，在教学时形成一个有机的整体。这样的课堂教学既能很好的突破重点，又能使课堂环节环环相扣，才能追求课堂教学的有效性。
邬老师执教的《折纸蝴蝶》一课，在面的这一块做的还好，特别是导入时的视频制作和拓展部分很是新颖。教学过程中她以独眼睛为主线，引领学生欣赏各种美丽的蝴蝶，分析蝴蝶的结构，拓展蝴蝶的外形和色彩变化，最后学生的蝴蝶停在鲜花盛开的地方，学生评价。整个教学过程设计顺畅，学生学的也有趣。只是觉得邬老师的点可以挖掘的更深些，可以更丰满一些，让课堂教学更有成效，更有个性。下面举例一二：
一是蝴蝶的外形变化多端，老师虽然要引导学生，把蝴蝶的外形分类，但不能牵制学生的思维，尤其是二年级学生的思维还非常感性，要以欣赏为主，在美的欣赏中去感受，而不是说教。
二是老师在课堂上教学了蝴蝶飞起来的方法，而作业的展示却是静止的，二年级学生活泼好动，应该让学生走出课堂，让蝴蝶飞舞在大自然中。
 

› 折纸蝴蝶评课稿