我做的虫

我做的虫
一、教学目标：
认知领域：进一步了解昆虫的知识。
操作领域：尝试用黏土制作怪虫。
情感领域：培养动手、动脑能力，激发创作热情。
二、教学重点：大胆想象，设计怪虫形象。
三、教学难点：用改头换面、夸张变形、添加减少等方法，设计、制作怪虫。
四、课前准备：
1、教师准备：昆虫图片若干，昆虫陶艺作品若干，纸盒、黏土
2、学生准备：上网或看书了解有关昆虫的知识、观察两到三种昆虫的外形特征
五、教学过程：
（一）、导入
师：先给大家来猜个谜语：小小娃娃兵，四处寻猎物。物虽比己大，团结便解决。猜一猜这是什么昆虫？
生：蚂蚁
师：猜的很正确。蚂蚁虽然体积很小，但是它能拖动比身体大好多倍的物体。而且当他们团结起来的时候，力量就更大了。
老师这里有四个小纸盒，每个纸盒里面有一个用黏土做成的昆虫。老师要请一个小朋友上来，把手分别伸进四个小纸盒中摸一摸，感觉一下其中哪一个是我们刚才所猜的蚂蚁？
（学生上前摸出蚂蚁）
师：为什么你觉得这个是蚂蚁？它的外形有什么特征？
生：身体细长，有六只脚一对触须，符合蚂蚁的外形特征。
师：其他三个纸盒里面又是什么呢？他们的外形特征感觉出来和蚂蚁有什么不同？
生：（继续摸，一边摸，一边说出自己感觉到的形状）
（分别打开纸盒拿出昆虫）
师：是不是和他刚才描述的一样啊？（简单介绍一下昆虫的特征）
（二）、欣赏
刚才我们看的这几只昆虫啊，是我们日常生活中很常见的昆虫，小朋友们都认得。今天老师还带来了几只昆虫，大家一起来看一看这些昆虫，你认得他们吗？
（出示范例）
（范例1）师：这是一只什么昆虫，猜一猜看？
生：枯叶虫
师：看看这个枯叶虫有什么特点啊？
生：身体就象一片枯树叶，朵在枯叶丛中就看不见了。
（范例2）师：这个又是什么昆虫？见过吗？
生：（猜）
师：还是让老师揭晓答案吧！这是会采蜜的蚂蚁，所以叫做蜜蚁。它的体内积了了很多蜜汁。这个蚂蚁长的也很有趣，看看它象什么呀？
生：灯笼
（范例3）师；这个昆虫见过没有？
生：独角蟹
师：是玛尔斯甲壳虫。说一说它的外形特征呢？这个甲壳虫给你一种什么样的感觉啊？
生：很凶猛，像个战士
师：刚才我们看的这些昆虫你觉得奇怪不奇怪？有趣不有趣？
这些奇怪的、有趣的昆虫啊也给了老师灵感，于是老师也来动手捏了几只有趣的昆虫，大家想不想来看一看？
生：想
师：大家一起来看一看，你们还认不认得他们？
（出示范作）
（范作1）师：这是什么？
生：螳螂
师：螳螂最有特征的地方在哪里？
生：它的两把大刀
师：这只螳螂的两把大刀有没有什么特别之处？
生：特别大
师：老师啊把螳螂的两把大刀做的特别的夸张，用夸张变形的方法使螳螂的特征更加突出了。
（范作2）师：这又是什么？看的出来吗？
生：七星瓢虫、螳螂
师：他的样子奇怪不奇怪啊？身体是七星瓢虫的身体。头是螳螂的头，老师通过自己的想象，对它进行了改头换面的处理，来塑造了这样一只怪异的昆虫。
（范作3）师：这又是什么昆虫？毛毛虫？蝴蝶？谁来告诉我答案？
生：毛毛虫加上了蝴蝶的翅膀
师：给你一种什么样的感觉啊？
生：有趣、奇怪
师：给毛毛虫加上蝴蝶的翅膀，用添加减少的方法也可以塑造出有趣的、怪异的、充满想象力的昆虫。
看了这么多奇形怪状的昆虫，大家想不想也来动手捏一只有趣的昆虫呢？
生：想
（板书：我做的虫）
（三）、方法
师：刚才我们分别看了用夸张变形、改头换面、添加减少的方法来制作的怪异的昆虫，那么你想捏一个什么样的昆虫呢？用这三种方法你会给它进行怎样的变化？
（小组讨论一分钟）
生：我想捏蜻蜓的身体、蝴蝶的翅膀。
师：你这用的是什么方法？
生：改头换面的方法
师：在动手做之前啊，老师还要强调几个注意点。做的时候很多小朋友都粘不牢，要怎样把它粘牢？
（学生说方法，老师补充。接口的地方贴厚一点，把泥土抹平）
师：有的部分是用泥片来做，有的部分是用泥条来做。泥片能不能太扁，泥条能不能太细？
生：不能。因为太细或太扁都会断掉，而且也不美观。
（四）作业
师：那接下来的时间就请同学们大胆想象，捏一只你心目中的昆虫吧！注意安全使用工具。
但是不管怎么变化，还是应该具备昆虫的特点！
老师要在小朋友们的作品中选出创意奖、美观奖、牢固奖各一名，希望小朋友们能够积极争取获奖。
在使用工具的时候要注意安全。
（五）、展评
学生介绍自己的作品，做的什么，用什么方法做的，怎么会想到这么做？
其他学生针对其作品发表自己的意见
由学生共同评选出创意奖、美观奖、牢固奖各一名，颁发奖状。
（五）、总结
今天大家都捏出了自己心目中的昆虫，而且也进一步了解了一些关于昆虫的知识。但是今天我们所学到的昆虫知识只是昆虫世界的一小部分。希望小朋友在今后的生活中，能够带着一双发现的眼睛，去观察、探索昆虫的世界。
六、板书设计：
我做的虫
夸张变形
改头换面
添加减少
七、教学反思：
本课《我做的虫》是昆虫单元的第二课，在前节课了解欣赏昆虫与初步尝试昆虫的连环画创作的基础上，引导学生大胆想象，运用改头换面、夸张变形、添加减少等方法，设计出奇特的昆虫形象。

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