人美版美术二年级下册说课稿节节虫

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节节虫
人民美术出版社第四册第7课
一教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《节节虫》一课属于“设计•应用”学习领域，通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力的目的，我确定本课的教学目标。
本课的教学目标
1 思想目标：思想目标：体会生活的意义，形成热爱生活的价值观念和情感态度，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
2 知识目标：通过教学活动，让学生热爱生活，学会保护环境。
能力目标：培养学生对生活情感的表现能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了。
教学重点是：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学难点：创新使用材料，制作方法精细。
二学情分析
2年级学生活泼好动、天真浪漫，思想、品德处于初步形成期，还不够成熟。经过一年多的训练，对于学校、班级的各项纪律、规定有了一定的了解，已掌握了一些简单的基本绘画、制作知识和技能，但在绘画和制作过程中还缺乏大胆想象和创造。
三教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学2年级儿童的心理特点和认知律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创作能力。
四教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达到教学目标，我设计的教学流程
如下：
（一）创设情境
我首先设计了情境——欣赏昆虫这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了《昆虫世界》片段，把学生带入了小昆虫们的世界，让学生欣赏到了各种各样形状和颜色各异的昆虫，为后面设计节节虫做好铺垫。引导学生通过观察小动物，引出课题——《节节虫》。
（二）引导启发
其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同。因此，我设计了“引导启发”了解昆虫及其结构这一环节。先出示一组图片，提出问题引导学生观察探索，了解。
（三）自主探究
先提出问题，生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫？在这个环节中我先用激励的语言表扬学生的学习精神，正当学生情绪高涨，我给学生5分钟的时间，引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中的提示，相互交流，积极互动，讲解自己的制作想法，了解不同的方法步骤，并大胆地说一说自己的设计想法。通过这种安排，让学生在小组中探讨，使重难点在小组合作中得到解决。教师只是组织者、引导者，真正体现了以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（四）大胆创作
为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了大胆创作——制作节节虫这一环节。我强调学生注意色彩的协调搭配，节节虫的各部分结构正确。制作同时播放儿童歌曲，营造轻松的学习环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选择、颜色的搭配，结构的比例等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。
（五）展示欣赏
这样就做到了问题由学生提，方法由学生想，思路由学生讲，从而真正发挥学生主体作用。在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
（六）课堂小结
只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。
五板书设计
《节节虫》
虫子的结构：1 头部
2 身体
3 腿
节节虫的特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角，有很多条腿。