人教版一年级品德与生活上册教案祖国妈妈在我心中教学设计

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《祖国妈妈在我心中》教学设计
课标解读
《祖国妈妈在我心中》一课，主要的难点是情感目标的达成，爱国主义教育可说是一个长期性的艰巨的教育历程，这么一个重要的目标要在短短的课堂40分钟达成，对于一年级的孩子来说，如果设计的教学环节空洞，说教式的传授、灌输，不但完不成教学目标，反而会给学生产生负面影响。所以，在设计中，我大量采用形象直观的场景，让学生充分的感受祖国的山河美，祖国的伟大成就。让学生识记有关国旗、国歌、国徽的知识，懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重，明确祖国就是自己的国家。
教材分析
《祖国妈妈在我心中》是山东教育出版社《品德与生活》第二单元第二个课题。在此之前，学生们已经学习了第一个课题《祖国妈妈的生日》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课教学旨在指导学生识记有关国旗、国歌、国徽的知识，懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对我国国旗、国徽的尊重，明确祖国就是自己的国家。
学情分析
小学一年级阶段属于启蒙教育阶段，儿童的年龄在六岁左右，“国家、祖国”这些抽象的名词，对于儿童来讲比较陌生。在他们看来这不是一件看得见，摸得着的东西，他们还不能真正理解“国家，祖国”的真正含义。
评价设计
第一个环节是导入新课，知道国名、首都。教师出示一些祖国大好河山的秀丽美景，学生从中感受到我们祖国的地大物博，接下来交流自己的感受，从中初步体会到为我们祖国妈妈感到骄傲和自豪。
第二个环节认识国旗、国徽，初步了解国旗、国徽的意义，懂得应该尊重国旗、国徽。通过播放升国旗的视频，让学生直观地认识我们国家的国旗和国徽，国旗和国徽代表这我们的国家，学生交流在日常生活中我们在哪些地方经常看到国旗和国徽。接下来教师带领学生一起动手做国旗，并且交流假如遇到了升国旗时我们迟到了该怎么办，从中更深刻得认识到了我们从小要学会尊重我们的国旗，尊重国旗就是热爱祖国的一种形式。
第三个环节升华情感，感受祖国的伟大成就。最后大声喊出对祖国妈妈的爱。
活动准备：多媒体课件、做国旗材料
教学过程：
（一）、导入新课，知道国名、首都。
1、出示中国版图，反馈：这是什么图？对，中国地图，谁知道中国的全称是什么？中华人民共和国就是我们的祖国，世界上每个人都有自己的祖国，就像每个人都有自己的母亲一样。所以，我们经常把祖国叫做祖国妈妈。（板书：祖国妈妈）一起喊一声：祖国妈妈！
2、我们的祖国妈妈地大物博，风景优美，请看大屏幕：（出示祖国风景名胜图片），知道是哪里就喊出它的名字(海南岛、长城、湖泊、高山、天安门)，最后是哪里？天安门在祖国的什么地方？（北京），北京是我们祖国的首都，是祖国的心脏。
刚才看了这些图片，你有什么感受？有这么美丽的祖国妈妈，你的心情怎么样？（骄傲、自豪，高兴等）让我们再自豪地喊一声：祖国妈妈！让我们再骄傲地喊一声：首都——北京！
（二）、认识国旗、国徽，知道国歌，初步了解国旗、国徽的意义，懂得应该尊重国旗、国徽、国歌。
1、大家看，这是什么？（红旗）红旗又叫五星红旗，是我们的国旗。（出示国旗图片）能用你积累的词语形容你看到的五星红旗是什么样子的？（红色的、一大四小五颗红色的星星）请继续看大屏幕。（课件：播放红旗的意义）
2、五星红旗代表着国家，为了表达对祖国妈妈的尊敬，每天清晨祖国各个地方都要升旗，有没有见过见过天安门广场的升旗仪式吗？请认真看大屏幕（课件：播放视频）。http://v.youku.com/v_show/id_XNDgwNTI3OTMy.html
（1）说说此时此刻你的心情？（学生交流）
（2）每周一我们都要集体升旗，升旗时要怎样做？
预设生：目视国旗行注目礼、立正、敬队礼
（3）升国旗孩子们，目光投向大屏幕，起立，伴随着国歌，让我们用最规范的姿势升一次国旗。
请坐，从你们认真的表情中我看到了你们对祖国的热爱、尊敬。（如果有的学生动作不标准，教师指出来，予以纠正。）
（4）孩子们，老师遇到一件困惑的事，急需你的帮助，升旗停留问题。
国庆节老师经过广场正好赶上升国旗，我正在跑步，想问问大家此时我应该停下来肃立站好，还是继续跑步？为什么？
预设学生作出以下回答：
生：站好，眼睛看着国旗，因为这是对国旗、国家的尊重。
生：行注目礼，尊重国旗。
师：如果我们在校园或其他地方行走时碰到升国旗，应怎样做？（生交流）
3、伴着五星红旗冉冉升起的歌叫什么名字，你知道国歌的原名是什么吗？（课件：义勇军进行曲），
4、那么大家看，这是什么？（帖国徽图片）
国徽也是我们祖国的象征，它上面是五角星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。知道是什么意义吗？（播放视频：介绍国徽）
http://www.56.com/u14/v_NDI1Nzc5Mzc.html
4、国旗和国徽代表着我们的国家，（出示国旗、国徽图片）是祖国妈妈的象征，我们应该怎样对待他们，要爱护他们，听听这几个小伙伴的做法，如果对，用这个手势，错用这个手势，看谁有聪明的小脑袋。
1、小明将爸爸帽子上的警徽拿下来当玩具玩。
2、小红的红领巾脏了，他立即洗干净
3、下课了，很多同学在旗杆下的旗台上玩耍
4、下雨了，大哥哥大姐姐立即将五星红旗降下来，收好送到队室里。
表扬，不但认识了国旗、国徽，还知道保护他们，热爱祖国，大拇指送给你们。今天回家当小老师提问爸爸妈妈好吗？
（三）、升华情感，感受祖国的伟大成就。
孩子们，你们还在哪里见到过国旗和国徽呢？
预设生交流：
警察帽徽，电视里，操场上、我们的教室里、天安门城楼，飞机、轮船、火车、边防哨所、国外、火箭、人民大会堂等。
其实，还有很多地方有国旗和国徽，比方说：政府机关大院里、公安局、法院的大楼上，硬币上，军帽上等等。
孩子们，我们的国旗不但出现在天空、大海，而且还出现在太空、运动赛场上（出示刘翔夺冠身披五星红旗的图片。）
孩子们，刘翔为什么要身披红旗绕着跑道奔跑？（学生交流）
我们的五星红旗还多次跟随飞船到达太空。
（出示神七登月视频）。http://video.sina.com.cn/v/b/16440516-1275892260.html
孩子们想说点什么？对，这是祖国妈妈的骄傲，是我们的骄傲。来，孩子们，带着中国人的骄傲再次齐读课题
（四）课堂小测
是呀，我们的教室、我们的校园、我们伟大的祖国、我们整个美丽的世界每一个值得骄傲和自豪的地方都有五星红旗在高高飘扬，因为我们时刻要把祖国妈妈记在心中。你记在心中了吗，做个小测试，好吗？（出示：祖国知多少）
1、我们的祖国叫_________________________
2、我们祖国的国旗是______________________
3、我们祖国的首都是______________________
4、我们的国庆节是________________________
看来，我们都非常爱我们的祖国妈妈
(五)布置作业
今天回家后用卡纸、彩笔画一面五星红旗。看谁的国旗最漂亮、最鲜艳。
（六）、总结：孩子们都非常尊敬我们的国旗，非常爱我们的祖国妈妈，让我们一起对祖国妈妈说：祖国妈妈在我心中。祖国妈妈，我爱你！最后在《国旗国旗真美丽》结束本节课
板书设计：
祖国妈妈在我心中

国旗

国徽

爱祖国