大班体育活动:纸棍造型
设计意图:
在主题活动《童话王国》活动中,在学习了儿歌《孙悟空打妖怪》后,小朋友在表演时想到了用报纸来做金箍棒, 小朋友很快进入孙悟空的角色,纷纷模仿孙悟空耍金箍棒的动作。由此我受到启发,将深受幼儿喜爱的孙悟空形象和金箍棒融入到体育活动中。
大班孩子已经初步掌握走、跳、钻、爬等基本动作,特别是对爬行方面的游戏兴趣很浓。但幼儿对双膝不用地爬行有一定的困难。考虑到幼儿的兴趣及发展需要,我们设计了此活动,力图在活动中通过引导幼儿主动探索并学习与同伴合作游戏,使幼儿在愉快的游戏中练习并提高爬行的动作技能,锻炼身体的协调性和灵敏性,获得愉悦的情感体验。
活动目标:
1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动,体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不靠近地面地爬行,增强动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动准备:每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。
活动过程:
1、准备部分:幼儿每人手持一根纸棒,做棍棒操。
导语:小朋友当小孙悟空,老师当猴王,请猴儿们一起操练起来。
2、基本部分:
①幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?”教师巡回观察,发现幼儿不同的玩法,并启发引导幼儿相互学习、共同分享。
②老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上,练习膝盖不要靠近地面爬行。
A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。
B、教师示范:把纸棍接成一条直线,手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
C、幼儿自由练习,教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
D、幼儿分组进行游戏,要求“以速度最快,膝盖不要靠近地面者为胜”。
③竞赛游戏:《摘桃子》
A、教师引导:“小孙悟空的肚子饿了,我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍,我们要爬过草地、跨过小河,看谁不怕困难最先摘到桃子!”
B、教师讲解玩法:幼儿站成一队,第一个幼儿首先膝盖不要靠近地面爬过草地,然后助跑跨跳跨过小河,最后“摘”到桃子跑回来,拍一下第二个幼儿的手,第二个幼儿接着出发,依次进行。
C、幼儿分组比赛,给获胜的幼儿发桃子表示鼓励。
3、结束部分:听《白龙马》的音乐,利用棍棒,在教师的引导下做放松运动。
活动反思:
纸棍造型,是一节幼儿利用小纸棒发挥想象力、创造力和合作能力来体会造型变化的综合活动。这种幼儿参与性、操作性很高的活动向来就很受孩子们的欢迎,但这种课,教师来说需要很好的课堂驾驭能力以及灵活的应变才会“活儿不乱”。
这个活动目标制定比较全面,从认知能力、情感、态度方面制定了目标,符合幼儿的实际;从选材上,也符合幼儿的年龄特点。
我使用了废品制作的学具,每位幼儿都在活动中有参与的机会,这一点是本学期我们幼儿园教案改革,教学资源共享带来的最大实惠。为每个孩子提供了平等参与的机会.与每个孩子进行交流,用激励性的语言来鼓励孩子,如:“谁能想出更好的办法,让纸棍变造型呢?”
孩子参与的积极性、主动性都非常好,我们采用了幼儿自由分组讨论、尝试创造纸棍造型的方法。幼儿在于同伴的合作中创造出了房屋、手枪、风车、梯子等有趣的造型。活动中,当个别孩子处于兴奋状态时,我采用了“变魔法”的形式让活动变得有序,把这些孩子又集中到教师的视野。
我个人认为,活动的不足之处是:活动的深度可再加强一些,应充分发挥孩子身体各部位动作的能力,利用自己的身体来与纸棍造型,这样可以充分发挥幼儿的创造潜能。
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