大数与凑整评课稿

听了周老师上的一节《大数与凑整》后，感触最深的是这节课的教学设计紧扣生活。充分体现数学知识源于生活、数学教学高于生活、数学知识回归生活。现行的新课标指出：现实生活中蕴涵着大量的数学信息,数学知识就来自我们身边的现实世界,数学与生活有着密切的联系。沈老师指定的三维目标中，知识与技能目标的第二点就是让学生能区分三种凑整的方法并能根据实际情况灵活运用。情感与态度目标是使学生感受到数学与生活实际的联系。从而产生对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的欲望。这些目标的设定都是让学生充分体现数学知识源于生活，并引导学生把学到的数学知识回归于生活。 “去尾法”和“进一法”的情境设计都是一些生活中学生遇到的实际问题，这样大大激发学生学习数学的兴趣，燃起学生研究数学的愿望。
但是由于是职初教师的缘故，数学语言还不够精炼，课程的练习量还太少。

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