各种各样的能量反思说课

本课的教学过程，我设计了以下几个环节：

第一环节，提出问题。先读小诗再引导学生观看课本插图：放风筝，热气球升空，足球场上人踢球，汽车行驶，龙卷风把小屋吹倒等。提问：它们靠什么“工作或运动”？了解学生的前认识，使学生再次建立能量的概念。

第二环节，探究我们生活中各种各样的能量都有哪些作用。在这个环节中，我将利用图片向学生们展示一些生活中常见的现象，逐渐引领他们寻找，讨论生活中还有哪些形式的能量存在。在此基础上引导学生讨论讨论：如果没有能量那会怎么样？生活中能量的存在形式有很多种，与我们的生活密切相关，每个人都有经历，所以学生们每个人都会动脑，动口。在扩展认识的过程中丰富学生的感知

第三环节，动手做实验，探究能量大小与物体运动的关系。这一部分是本课的重点。学生实验用的材料是生活中常用的，如皮筋，卫生纸的卷芯等，引导学生明白在生活中处处有科学。让学生自己制作的实验装置“火箭”，分组实验，并通过实验来验证自己的假设，引导学生探究“箭”射出的距离远近与用力大小的关系。

课进行的非常顺利，学生也能跟着老师的步伐非常愉快的完成了本课的教学任务，唯一遗憾的就是在小组合作探究中觉得有些乱，主要原因实验材料的不到位，测量“箭”射出的距离很难测量，导致好多学生站在凳子上高高举着尺子，我就想这课是不是在最后实验时挪到室外时效果会不会更好？

科学课具有很强的实践性，看来值得一试。

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