人教版高中物理必修1 重力 基本相互作用说课稿

《重力  基本相互作用》说课稿

一、教材分析

1、教材的地位和作用

重力知识是力学学习的起点和基础，对初、高中力学知识有着承上启下的作用。而基本相互作用的引入，也为学生初步建立了统一的概念。通过本节课的学习，可以深化重力的知识，拓宽学生的思维空间。

2、学情分析

高一学生在初中已经学习过重力的相关知识，学生的知识储备使得本课的教学难度降低，因此在教学中一是要突出过程的体验和情感教育，二是要注意新旧知识的穿插与处理，避免学生因旧厌新或喜新厌旧。

3、教学目标

（1）知识与技能

①知道重力产生的原因，理解重力的大小及方向。

②知道物体重心的概念和位置。

③了解四种基本相互作用。

（2）过程与方法

①通过“重心”的引入，渗透“等效代替”的物理方法。

②通过思考，自己动手用简单材料找出不规则物体的重心。

（3）情感与价值观

①通过实例培养学生对科学的求知欲，激励探索与创新的意识。

②通过天宫一号的引入和中国版图“重心位置”的探究过程，激发学生的爱

国主义情怀。

4、教学重点、难点

重点：重力的三要素。

难点：重力的方向及重心的的理解。

二、教法学法

1、教学方法

根据建构主义学习理论，采用以问题探究和讲授相结合的启发式综合教学方法，在教学过程中以教师为主导，以学生为主体，以问题为出主线，以思维为主攻，由浅入深地引导、启发学生去观察、实验、探究分析和归纳总结。

2、教学手段

现代教育技术及实验辅助教学

3、学法指导

让学生通过回忆、实践，增强学生的学习兴趣，通过学生上台演示实验，体现学生的主体地位；帮助学生自己推理、探究，能运用所学的知识去分析、解决问题。

三、教学过程

 

附板书设计：

一、重力                          

1．重力产生的原因：由于受到地球的吸引                   

2．重力的三要素                       

         （1）大小及测量：G=mg、弹簧测量计                           

（2）方向：竖直向下                        

（3）作用点——重心（注意重心的理解）

二、四种基本相互作用

1、万有引力

2、电磁相互作用

3、强相互作用

4、弱相互作用

四、教学反思

1、本课的亮点：

①以中国首个空间实验室“天宫一号”的视频引入，激发了学生兴趣，吸引了学生注意力，还培养了学生爱国主义情怀；

②对学生探究实验装置进行了设计创新，更有力于学生完成探究目标，而中国版图的引入也起到了新奇的效果；

③作业的新颖设置，突出了物理知识与生活实践紧密联系，可以提高学生学习物理的热情。

2、教学反思：在本课中，虽然学生有一定的知识基础，但其主动参与是关健。而且学生讨论和探究的内容多，时间紧，教师应该引导学生做好实验，合理处理好本课重点难点以及合理安排好课堂教学进程。