高二物理微课教学设计 液体的表面张力微课

高二物理微课教学设计
微课名称 液体的表面张力微课 视频长度 7分10秒
知识点 液体的表面张力
教学目标 让学生了解、认识液体的表面张力及与液体表面张力有关的现象。
教学类型 讲授型 实验型
适用对象 高中二年级理科学生
设计思路 通过几个实验带动学生去研究、认识、了解液体的表面张力及表面张力现象。
教学过程
内 容 时间
一、片头 利用生活中的两个很常见的现象引入课题：

（图1）树叶上的水珠呈现椭球形 （图2）昆虫停留在水面上 10秒以内
二、正文讲解 实验一：
主要器材:带细棉线的铁丝环、肥皂液、烧热的铁丝。
得到的实验现象见视频。
解释：液体表层分子比内部稀疏，表层分子间的相互作用力表现为引力，如果在液面画一条分界线MN（图3），把液面分成Ⅰ、Ⅱ两部分，这两部分存在相互作用的吸引力，我们把这种相互作用力称为液体的表面张力，
表面张力方向为：垂直于周界线且与液面相切。
液体的表面张力使得液体表面象一张绷紧的弹
性膜，具有收缩的趋势（如无其它影响会一直收缩到表面积最小），实验中用热的铁丝破部分液面，打破了原有的平衡，所以呈现了视频中的现象。
附（图1）的解释：体积相同时，球的表面积最小，呈现椭球形是因为有重力的影响。若无重力的影响，水珠会呈现完美的球形。 约3分钟
实验二：
主要器材：碗、清水、铁丝、几个硬币。
得到的实验现象见视频。
解释：很明显硬币不是依靠水的浮力浮在水面上，因为硬币的密度比水大，水的浮力不足以托起硬币，是水的表面张力起作用，受力分析如（图4）、（图5）。

（图4） （图5）
附（图2）的解释：昆虫的受力同硬币。 约4分钟
三、结尾 谢谢观赏！ 5秒内
教学反思 微课教学不拘泥于课堂，不受时间和空间的限制，拓宽了教师的教学途径和学生的学习途径；微课教学内容来源于课本但在教授的过程中可以更讲究趣味性，因此也更容易激发学生的学习兴趣。微课教学对学生、教师都是机遇。

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