谁咬了我的大饼

现场教学活动《谁咬了我的大饼》。
活动目标：
1、初步理解故事内容，尝试用完整的句子说说：“**，是你咬了我的大饼吗？”
2、在看看、说说、玩玩的过程中，尝试通过对比，了解不同动物的牙印是不一样的。
3、喜欢听故事，体验集体阅读的乐趣。
活动准备：
自制大饼、ppt课件《谁咬了我的大饼》、自制大饼若干、小动物头饰
活动过程：
一 、引出话题
1、出示大饼图片，引出话题。
提问：这是什么？你吃过大饼吗？
2、猜猜小猪的大饼是谁咬的。
过度：小猪决定要去问问他的好朋友，是谁咬了它的大饼。
二、理解故事
1、小鸟
1）引导幼儿说说 “小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？”
2）验证：引导幼儿仔细观察小鸟嘴巴的形状和小鸟咬的牙印。
小结：小鸟咬的牙印是尖尖的，所以不是小鸟咬的大饼。
2、小兔子
1）出示图片（兔子嘴巴），猜猜小猪遇到了谁？
2) 引导幼儿说说“小兔小兔，是你咬了我的大饼吗？‘
3）验证：引导幼儿仔细观察小兔嘴巴的形状和小兔咬的牙印。
小结：小兔子咬的牙印是有门牙缺口的，所以不是小兔子咬的大饼。
3、狐狸和鳄鱼
1）出示狐狸和鳄鱼图片，引导幼儿说说“ “**，是你咬了我的大饼吗？”
2）引导幼儿仔细观察狐狸和鳄鱼嘴巴的形状大小和牙齿的样子以及他们的牙印，猜猜、说说哪个牙印是狐狸咬的，哪个牙印是鳄鱼咬的，为什么？
小结：狐狸咬的牙印像个大大三角形，鳄鱼咬的牙印上有许多尖牙齿，所以不是狐狸和鳄鱼咬的
4、大河马
1）引导幼儿说说 “河马河马，是你咬了我的大饼吗”
2)验证：引导幼儿仔细观察河马嘴巴的形状、大小和牙齿的样子以及河马咬的牙印。
小结：河马咬的牙印是很大的，上面有河马大大的牙齿印子，所以不是河马咬的。
总结：哦，原来每个小动物嘴巴和牙齿的形状和大小都不一样，所以咬在大饼上的牙印也都不一样啊！
三、完整欣赏故事
小结：原来是小猪自己咬的大饼。
四、送大饼
1、送大饼
师：这里还有一些大饼，我们看看这些大饼上的缺口是谁咬的呢？
2、个别演示
3、集体操作
4、检查纠错
五、结束部分：
小结：我们一起去分享好吃的大饼。
 

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