火箭总设计师速写像教案

 《火箭总设计师速写像》教学设计
™ 教学目标
1．学习本文通过特定环境中人物的外貌、情态、动作和环境的描写，表现人物形象的手法。
2．学习叙述和描写相结合的表达方式。
3．学习老一辈科学家为祖国科技事业忘我的献身精神和崇高的思想品德。
™ 教学重点
1．理解速写像的比喻意义，通过对火箭总设计师的外貌、语言、神态、动作描写语句的诵读分析，去感受他的内在精神。
2．学习老一辈科学家为祖国科技事业忘我的献身精神和崇高的思想品德。
™ 教学难点
学习本文通过特定环境中人物的外貌、情态、动作和环境的描写，表现人物形象的手法。
™ 教学方法
鉴赏分析法
™ 教学课时
二课时
™ 教学过程
第一课时
一、导入
（幻灯展示：杨利伟、“神舟五号”载人飞船、首枚远程火箭总设计师等组图，让学生浅谈对火箭发射的认识。）
千年飞天梦，今朝终成真。北京时间2003年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。“神舟五号”载人飞船的成功发射标志着我国首次载人航天飞行初战告捷，也标志着中华民族在攀登世界科技高峰的征程上又迈出了具有重大历史意义的一步。当人们在关注杨利伟时，又有多少人在关注那些在幕后默默工作的科技工作者，他们才是真正的英雄。今天我们一起来学习《火箭总设计师速写像》一文，了解1984年我国首枚远程运载火箭发射成功幕后的英雄。
二、阅读文本，初步感知
让学生放声朗读或听录音，感知文本的结构与主旨
1．文本结构
一部分（第1——3自然段）：交代“画”速写像的时间和意义。
二部分（第4——33自然段）：火箭发射进程。分发射前、发射中、发射后三个阶段。
三部分（第34——35自然段）：赞美老总对祖国、对人类科学事业做出的杰出贡献。
明确：文中人物活动过程与火箭发射过程的叙述是有机相结合的，也分为发射前、发射中、发射后三个阶段。
2．文章主旨
文章以运载火箭发射过程为线索，着力描写了总设计师在令人难忘的关键时刻的神情、动作和心态，赞美了他高度的责任心、严谨的工作态度、与祖国科学事业休戚与共的高尚情操及忘我的献身精神。
三、品读细节，体悟人物
学生品读，找出场景描写和人物描写的相关语句，并体悟这些描写的作用。
师：文中在塑造人物形象时运用了哪些描写，有何作用？
学生讨论回答：
（一）火箭发射前
1．场景描写：地下控制室室内室外的情景描写。
作用：为老总的出场渲染了一种紧张肃然的气氛，衬托了人物紧张心情。
2．人物描写：
（1）肖像描写
外貌：“这是个矮胖的老头，眉眼和善，他穿了一件褪了色的蓝卡其中山装，那谢了顶的圆圆的脑袋和鼻梁上那副老式的圆镜框眼镜，使人想起少年儿童读物上画的‘动脑筋爷爷’。”
——说明老总善良、简朴、含蓄而睿智。
神态：“他神情冷峻，他脸上有一种反常的颜色：暗红中透着点浅褐。”
——描写了他内心的紧张与沉重。
（2）动作描写
①“他的手指竟也下意识地在小桌上敲击。”
②“老总取下眼镜，似擦非擦地摸了摸，又戴上。他努力显出轻松地样子，侧头向旁人点头微笑。可我看得出，他笑得机械。”
———写出了老总的紧张和激动。
小结：这一部分通过对发射场地下控制室的情景及老总神情、动作的描写，展示了老总高度的责任感。
（二）发射中
1．动作、语言描写
“只见老总倏地站起身来，不无恼怒地用力一摆手：不要拍！他操着他那江南口音，对摄影师，也是对全体人说：静一点！”
———与众人相比，表现出老总严谨的工作态度。
“刹那间，老总像小孩子似的弹跳起来！火箭尚未溅落，他却已经近乎手舞足蹈，高声喊道：好哇！拍手！拍手——他忽然想起了什么，对着门外大声喊：摄影师呢？摄影师！快来拍，拍！”
———先是不让拍，后是主动喊人来拍，前后对比的一连串动作，表现了老总在试验成功后的瞬间的巨大喜悦，衬托了老总严谨、求实的工作态度。
2．肖像描写
“他眉微蹙，嘴紧抿，这表情凝固了一般。他恍若海潮中一座凝然不动的礁石。”
———以外表写内心，一动不动的表情充分反映了老总对火箭运行的全神贯注以及等待发射成功的冷静态度。
小结：这一部分描绘了火箭上升的壮丽景象，通过与人群的对比写出了老总严谨的工作态度。
（三）发射后
1．环境描写
作用：不同的环境描写创造了不同的意境，反映老总应景而生的复杂感情起到了烘托作用。
2．人物描写
“老总也挤在这奔拥的人群里，兴奋而漫无目标地走着。人们忘记了他。他独自走到被烈焰烤得乌黑的火箭发射架下，停住了脚步。”
“我还发现，他在控制室里穿的工作鞋，此时换成了一双褪了色的旧布鞋。”
———体现了老总为祖国科学事业默默无闻、无私奉献精神。
第二课时
四、拓展阅读，生活感悟
这一环节让学生通过课外阅读、上网查询，搜集相关资料，在班上进行演示和讲解。
1．关于我国火箭事业的发展历史与现状的有关资料。
中国航天发展有四大里程碑：
（1）里程碑之一：青铜时代
第一个想到利用火箭飞天的人是聪明的中国人——明朝的万户
14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。
（2）里程碑之二：白银时代
东方红一号——中国第一颗人造卫星
1970年4月24日21时31分，中国“东方红”一号飞向太空。这是中国发射的第一颗人造卫星。
1987年8月，中国返回式卫星为法国搭载试验装置。这是中国打入世界航天市场的首次尝试。
（3）里程碑之三：黄金时代
载人航天 ——“神舟号”
2003 年10 月15 日，“神舟五号”载杨利伟飞船升空。我国载人飞船升空，表明我国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。2005年10月12日，“神舟六号”搭载费俊龙、聂海胜两名航天员升空。2008年9月25日21点10分04秒988毫秒“神舟七号”搭载翟志刚、景海鹏、刘伯明三名航天员升空。
（4）里程碑之四：探月时代
深空探测——嫦娥奔月
2007年10月24日，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。
2010年10月1日，嫦娥一号卫星的姐妹星嫦娥二号，在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功。此次发射目的主要是为实现下一步的月球软着陆进行部分关键技术试验，并对嫦娥二号着陆区进行了高精度成像。
2．了解我国火箭事业幕后的英雄们，考证本文的总设计师到底是谁？
参考资料：
（1）“长征三号”的总指挥——记中国工程院院士龙乐豪
（2）“神舟六号”专题：千磨万击还坚忍——记长征二号F火箭总设计师刘竹生
本文的总设计师是谁：
1984年4月，“长征三号”火箭成功地发射了中国第一颗试验通信卫星，使中国成为世界上第三个使用低温燃料发动机和第二个掌握发动机高空2次点火技术的国家，使中国成为世界上第四个具有地球同步卫星发射能力的国家。
戚发轫，我国著名的空间技术专家，中国工程院院士。1957年从北航毕业后进入航天领域工作。他不仅亲自参加了我国第一颗卫星——东方红1号的研制工作，而且是东方红1号卫星技术负责人之一，东方红2号卫星副总设计师、总设计师，国内卫星通信工程第一副总设计师，风云2号气象卫星工程副总设计师，东方红2号甲卫星总设计师，东方红3号卫星总设计师，中国载人航天工程“神舟号”飞船系统总设计师。
龙乐豪，中国工程院院士、著名导弹与运载火箭专家。1938年出生于湖北省汉阳县。1963年毕业于上海交通大学自动控制专业，同年分配到国防部第五研究院第一总体设计部工作。历任技术员、工程组长、总体室主任、长征三号火箭总体主任设计师；1984年任总体设计部主任，1986年与1989年先后兼任长征三号甲火箭副总设计师与总设计师；1991年任中国运载火箭技术研究院副院长，兼任长征三号甲、乙、丙火箭总设计师与总指挥。
教师引导：不管总设计师是谁，他们都有共同的特点，就是有高度的责任心，严谨的工作态度，与祖国科学事业休戚与共的高尚情操及忘我的献身精神。
五、迁移练习，提升能力
学习本文写法，报道生活中新近发生的事件。
师：作者在粗笔勾勒人物的大概形貌后，随着事件的发展变化，又细致地描绘了人物的神情微妙的变化，一步步深入反映人物内心波动着的情感世界，生动地表现了人物的性格特征。
请你以《XXX速写像》为题写一篇500字左右的习作。