合唱指挥教案

合唱
一、 共19×2=38节；第1----2课时；
二、 教学重点
排练《为什么不尽情歌唱》作品的基本框架
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a. 发声练习，目的是呼吸的统一
b. 4个教室的分练,熟唱分谱
c. 合练
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
1. 熟唱《为什么不尽情歌唱》的分谱
2. 有感情的朗诵《为什么不尽情歌唱》的歌词
合唱
一、 19×2=38节；第3----4课时；；任课班级：

二、 教学重点
1. 继续排练《为什么不尽情歌唱》2.拍子图式；选《摇篮曲》
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱；
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练,要求基本上能熟练演唱各分谱
c) 合练,作品的详细介绍,检查学生练习情况
d) 指挥的图式讲解训练
五、教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c注意挥拍的基本要领
六、作业
i. 练习2拍子的动作，曲目自定。
ii. 背诵《旗正飘飘》的歌词
合唱
一、 19×2=38节；第5----6课时；；任课班级：

二、 教学重点
继续排练<为什么不尽情欢乐>.指挥的拍子与图式；选《黄水谣》
三、 课前准备
指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 常见的复拍子讲解练习
b) 混合拍子的训练
c) 分声部练习,要求背唱该曲旋律.
d) 指挥的图式与示范性练习
五、 教学小结
a复拍子的实际打法示范练习
b混合拍子的实际打法示范练习
c学生的单独练习，教师纠正并指导
六、 作业
i. 练习2及3拍子的动作，曲目自定。
ii. 选择不同速度的复拍子进行练习
iii. 熟练背唱《旗正飘飘》全曲

合唱
19×2=38节；第7----8课时；；任课班级：

一、 教学重点
为什么不尽情歌唱的艺术处理
二、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
三、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 作品分析与历史背景的进一步讲述
c) 4个教室的分练,要求背唱该曲
d) 合练,检查学生练习情况,指导
e) 指挥的图式与示范性练习
四、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
d关于起拍与收拍
五、 作业
i. 背唱《为什么不尽情欢乐》的分谱
ii. 练习起拍与收拍。
合唱
一、 19×2=38节；第9----10课时；；任课班级：；
二、 教学重点
拍子与图式选《黄水谣》；排练《娄山关》(一)。
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练,要求熟悉各分谱
c) 合练，对该作品进行细致的深入分析与讲解
d) 指挥的图式与示范性练习
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
d关于起拍与收拍的一般技巧
六、 作业
i. 熟唱《娄山关》的分谱
ii. 熟诵《娄山关》的歌词
合唱
一、 19×2=38节；第11----12课时；；任课班级：

二、 教学重点
拍子与图式选《歌唱祖国》；继续排练《娄山关》(二)。
三、 课前准备
教室4；指挥谱架。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练，学生自由练习该曲的指挥
c) 合练，检查对该曲的指挥要领的掌握情况，及时纠正并指导
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
d 关于复拍子
六、 作业
i. 熟练背唱《娄山关》分谱
ii. 背打《歌唱祖国》的曲谱
合唱
一、 19×2=38节；第13----14课时；；任课班级：

二、 教学重点
拍子与图式选《半个月亮爬上来》；排练《娄山关》(三)
三、 课前准备
教室4；指挥谱架。教材。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练《娄山关》各自声部,练习<半个月亮爬上来>的指挥要领
c) 合练，检查练习情况
d) 学生示范,教师指导
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 背唱《娄山关》的分谱
ii. 背打《半个月亮爬上来》的曲谱
合唱
一、 19×2=38节；第15----16课时；；任课班级：

二、 教学重点
拍子与图式选《三十里铺》；排练《茨岗》
三、 课前准备
教室4；指挥谱架。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 分练，要求教好地掌握摇篮曲的演唱方法，气息的控制
c) 三十里铺指挥练习.茨岗分谱训练
d) 合练，检查学生对这种体裁的作品的处理能力
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 初步演唱《茨岗》的分谱
ii. 背打《三十里铺》的曲谱
合唱
一、 19×2=38节；第17----18课时；；任课班级：

二、 教学重点
1、复习《三十里铺》，2、继续排练《茨岗》作品的基本框架。
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 《三十里铺》的指挥练习，指导纠正
c) 4个教室分练《茨岗》各自的声部,要求唱准变化音
d) 合练,检查学生练习情况,指出纠正
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 熟唱《茨岗》的分谱
ii. 背打《三十里铺》曲谱
合唱
一、 19×2=38节；第19----20课时；；任课班级：

二、 教学重点
继续排练《茨岗》；拍子练习《飞来的花瓣》
三、 课前准备
教室4；指挥谱架。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练各自的声部，要求背唱分谱，熟唱歌词
c) 合练，进行对分声部练习的情况进行抽查
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 背唱《茨岗》的分谱
ii. 熟唱《茨岗》的歌词
iii. 熟练操作《飞来的花瓣》的挥拍动作
合唱
一、 19×2=38节；第21----22课时；；任课班级：

二、 教学重点
复习《美丽的梦神》作品的基本框架；《茨岗》的艺术处理
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分声部练习,要求基本上能背唱茨岗全曲
c) 合练，要求声音的统一
d) 讲解作品的处理方法,加深学生对作品的理解
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序，各个声部之间的配合
六、 作业
i. 背唱《茨岗》全曲
合唱
一、 19×2=38节；第23----24课时；；任课班级：

二、 教学重点
排练《缆车》作品的基本框架；
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练，要求熟唱作品的分谱
c) 合练，抽查练习情况
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
d对《茨岗》的挥拍方法进行简要讲述并示范
六、 作业
i. 背唱《美丽的梦神》全曲
ii. 背唱《茨岗》全曲
iii. 熟练掌握《茨岗》的挥拍要领
合唱
一、 19×2=38节；第25----26课时；；任课班级：

二、 教学重点
继续排练《缆车》，并对该作品进行初步的分析。
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 检查各个声部课后作业的完成情况并加以评述
c) 练习《缆车》的合唱，并对该曲的指挥要领进行详细讲解、示范,教师加以指导
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 完成熟练地背唱《美丽的梦神》全曲
ii. 初步掌握该曲的基本指挥要领
合唱
一、 19×2=38节；第27---28课时；；任课班级：

二、 教学重点
排练《缆车》作品的内在框架；复习《茨岗》与该曲指挥
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练，熟练各分谱,理解歌词的含义
c) 合练,教师指导
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 熟唱《梦幻》的分谱
ii. 背打《美丽的梦神》曲谱
合唱
一、 19×2=38节；第29---30课时；；任课班级：

二、 教学重点
继续排练《缆车》作品的框架；对该曲进行深入的艺术处理
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 对该作品进行全面的分析讲解，加深学生的印象
c) 4个教室的分练，要求基本掌握各个声部个难点
d) 合练，检查练习情况，并集体训练该曲
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 背唱《缆车》全曲
ii. 练习《缆车》的指挥
合唱
一、 19×2=38节；第31----32课时；；任课班级：

二、 教学重点
排练《海韵》
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练挥拍，要求基本上掌握该曲的歌唱要领
c) 合练，检查练习情况
d) 示范演唱.指导学生练习
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
d该曲的指挥要领进一步强调训练
六、 作业
i. 熟练背打《缆车》全曲
ii. 练习 <海韵>分谱
合唱

一、 19×2=38节；第33----34课时；；任课班级：

二、 教学重点
复习经典曲目，关于<海韵>的继续练习
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练，对本学期所学的合唱曲目进行弹谱练习
c) 加强视奏能力与识谱能力的训练
d) 合练检查
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
六、 作业
i. 熟唱<海韵>分谱

合唱

一、 19×2=38节；第35----36课时；；任课班级：

二、 教学重点
复习本学期所学的所有曲目，<海韵>的艺术处理
三、 课前准备
教室4；指挥谱架；补充乐谱。
四、 教学内容
a) 发声练习，目的是呼吸的统一
b) 4个教室的分练，对本学期所学的合唱曲目进行弹谱练习
c) 加强视奏能力与识谱能力的训练
d) 海韵的练习
e) 合练检查上次课后的练习情况，学生示范，弹和唱有两个声部，
五、 教学小结
a呼吸的统一
b力度的平衡
c声部进入的次序
d提高音准概念，培养学生的弹唱能力和综合能力
六、 作业
i. 熟弹本学期所学的合唱曲谱，乐曲自选要求弹一个声部，唱另一个声部，声部由自己选择

合唱

安排本学期的考查：

教案的其他部分另附之后：