中国特色社会主义理论体系讲话稿

坚持学习，更新观念，深化改革，推动学校科学发展
——在学校党委中心组学习会上的发言
各位领导 、同志们：大家下午好！
按照学校党委理论学习中心组的学习安排，今天下午，我就“坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定理想信念，全面实施国家和省教育发展规划纲要”专题作中心发言。我发言的题目是“坚持学习，更新观念，深化改革，推动学校科学发展”，谈一下自己学习的心得体会，不对之处敬请各位领导和同志们多提宝贵意见。
一、坚持理论学习，坚定信念，掌握理论体系内涵
党的十七大报告提出中国特色社会主义理论体系“就是包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系”。
这个界定指明了中国特色社会主义理论体系的时间和空间范围。从时间讲，这个理论体系是中国共产党人在改革开放以来继续推进马克思主义中国化的最新理论成果的统称，从空间讲是对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大理论成果的整合。其中，邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的开拓和奠基之作，“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系中承上启下的中间环节，科学发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新理论成果。它们之间既一脉相承又与时俱进，既有建设中国特色社会主义这一共同主题，又科学地回答了不同时期、不同阶段所面临的新矛盾和新问题，是一个相互衔接、相互贯通的科学理论体系。
党的十七届四中全会指出，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，要不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，这是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。必须按照科学理论来武装、要具有世界眼光、善于把握规律、要富有创新精神，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。要推进马克思主义中国化、时代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织。
胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上指出：“我们要始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，不断提高全党的马克思主义水平，使中国特色社会主义理论体系更加深入人心、更好地发挥作用。”广东省委书记汪洋曾指出，学习是我们党作为马克思主义政党的优秀品质,也是我们党与时俱进的重要手段、永葆生机的优势所在和立于不败之地的“软实力”。
胡锦涛总书记2011年4月24日在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中明确指出：“我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，完善中国特色现代大学制度，加强领导班子建设，创新教育教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势，努力出名师、育英才、创一流。”联系到我们当前的工作中，就是发扬理论联系实际的学风，更新教育观念，围绕贯彻落实国家与省《中长期教育改革和发展规划纲要》中的各项目标任务，加强业务学习与研究，提高人才培养质量，努力办人民满意的教育。
二、更新教育观念，突显特色，加快学校科学发展
党的十七大报告提出:“加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。”经济发展方式的转变实际上是一种观念的转变。“转变方式”不光要在经济方面谈产业升级，也可以指导教育观念更新和改革。在当今社会快速发展时代，社会对人才的需求正发生着深刻的变化，建立注重素质教育，融传授知识、培养能力与提高素质为一体的，富有时代特征的且注重适销对路的人才培养模式，已是各类高校在人才培养模式改革上形成的共识。这不仅是对教育思想认识的深化，也是更接近教育本质的观念更新，是顺应新时期高等教育改革与发展的必然性选择。
我校57年的发展历史，都是与国家不同时期的经济发展密切相关的。在国家经济快速发展的今天，我们这所曾经的“行业院校”如何发展备受社会各界关注。实践告诉我们，发展靠的就是要有所为和有所不为，办出自己的特色。我校作为一所地处粤西地区的省属本科高校，办学资源相对较为有限，特别是在高校林立的广东要想有一席之地，必须坚持服务地方性的定位，必须坚持应用型的人才培养目标，必须坚持开放式的办学模式，必须坚持特色化的发展取向。只有办出特色、办出水平，才会有自己的生存和发展空间。
从学校的实际情况来看，升本10年走过的基本是一条以扩大办学规模为重点的统筹规模、质量、结构、效益协调发展的道路。经过多年努力，规模发展已经达到了预期目标，学校通过坚定不移地实施“协调发展、内涵发展、特色发展”战略，以“三个统筹”推动协调发展，以“三个为主”推动内涵发展，以“三个培育”推动特色发展，学校整体办学水平得到了快速提升。三、深化教育改革，提高质量，推动学校快速发展
大学要提升自己的核心竞争力，其根本点就在于大学自身的不断完善，培育出自己的办学特色，以此带动和提升学校的核心竞争力。这就要注重提炼学校的办学理念、对学校的发展准确定位，不断创新教育理念。
目前，我国的高等教育在经历了十余年规模迅速扩张之后，发展中心已由过去的扩大规模转向了提高质量阶段。未来10年广东高等教育总体上是发展规模、提高质量、优化结构“三驾马车”并驾齐驱，但对公办本科院校，扩招的空间已有限。学校升本以来，学校的建设发展取得了突出成绩，但与其他兄弟院校相比，还存在着一定的差距和不足。总的来看，学校的发展和学科专业结构调整与社会发展的新要求、科技文化发展的新态势、人民群众的新期盼还有一定的差距。这就需要我们正确认识形势，准确把握趋势，增强工作的系统性、预见性、主动性和责任心，及时转变发展理念，转变发展重点。
学校“十二五”规划提出了“提高质量”这一核心任务，就是“两个加快转变，两个着力提高”。即加快人才培养模式转变，着力提高人才培养质量；加快学科发展方式转变，着力提高学科建设水平的发展路径，全面实施“六大重点发展任务”。“六大重点发展任务”即人才培养创优工程、学科水平提升工程、人才队伍建设工程、办学条件完善工程、开放办学拓展工程、大学文化引领工程。这为学校未来的发展指出了发展重点和发展方向。
学校经历十年的本科办学，办学规模得到了空前发展，办学条件也得到了极大改善。未来五到十年，在专业和招生稳定的同时，重点将是强化学科建设，重视师资队伍建设和管理干部队伍建设，适度调整专业设置、优化人才培养结构、提高教学质量，从整体上提高我校办学水平和整体实力，为行业和社会输送大量合格的毕业生，也为学校自身的持续发展奠定良好的基础。为了实现上述目标，顺利完成预定的任务，我们必须理清思路，加快学校各项事业的改革步伐，推动学校各项事业科学发展。
1.创新应用型人才培养模式，优化学科专业结构
根据省教育厅《关于开展广东省高等学校学科专业结构和人才培养方案调整优化调研工作的通知》精神，结合当前国家尤其是珠江三角洲地区经济社会发展的形势，考虑到我校的现状，需要深入研究，认真思考，有针对性地对我校学科专业结构和人才培养方案进行改革、创新与优化。这就是要围绕广东的支柱产业石化、汽车和电子等产业发展要求，结合我校的办学基础，发展和拓展一些工科专业，特别是体现我校石化特色、与石化产业密切相关的新能源、材料及其装备及控制等专业，改造现有特色不明显的专业。积极探索一些有可能的专业与石化产业的结合，同时围绕国家和广东省能源产业发展相适应一些专业，朝能源战略、能源经济方向发展；个别基础薄弱、办学特色不明显、招生就业困难、学生队伍不稳定的专业要进行适当调整。这些做法将会改善我校的学科专业结构、使有限的投入逐渐集中到优势学科和专业，从而提高我们的发展后劲、提升学校的社会形象。
随着我国高教事业走向成熟和适龄青年的逐渐减少，高考生的选择机会将越来越大，高校实力、社会形象和声誉，将是学校生存与发展的生命线。
2.全面实施教育发展纲要，推动学校特色发展
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015年我国高等教育毛入学率要由2009年的24.2%提高至36.0%，到2020年要达到40%。广东省教育厅《关于高等学校贯彻落实珠江三角洲地区改革发展规划纲要的指导意见》指出：“为适应广东当好实践科学发展观排头兵和建设教育强省、人力资源强省的战略需求，广东的高等教育事业将以迅猛速度快速发展，打造南方教育高地。”面对新的高等教育发展形势，我们必须紧抓机遇，克服困难，一方面设法改善办学条件，提高育人质量，为经济社会建设培养大量的高层次应用型人才；另一方面要结合实际推进以学科发展为引领的内涵发展，增强办学核心竞争力，提高服务经济社会发展的能力。
从当前广东的产业布局来看,东西走向,连接汕头、惠州、广州、珠海、茂名、湛江的亚洲沿海石化工业产业带已形成,未来广东石化产业的发展是向资源能源高效利用,使用清洁催化技术,研发绿色精细化工产品,应用功能高分子材料合成,研究多元化、产业化的方向发展。这些都为我们学校的特色发展提供了良好条件和难得的发展机遇。
学校明确了要建设以工为主、石油化工特色鲜明的教学型本科大学。做强做大石油化工类专业和学科、建设石化优势专业群和学科群，这些将是我校由石化背景到真正具有石化特色的关键，也是未来五到十年我校特色学科和专业建设的重中之重，这些大石油化工类专业和学科集中了我校的国家和省级特色专业、精品课程及实验教学示范中心和省级工程技术开发中心等，基本上涵盖了石化产业的各个环节、彼此交融互为基础，是我校实施教育教学改革、提升教学质量的主要平台，也是我校以特取胜、以质取胜的基础。
3.强化改革创新的推动力，提升学校办学实力
任何发展规划贵在科学可行、贵在能有所为有所不为。耶鲁大学有选择地追求卓越和依托强势学科带动交叉学科发展的规划原则，值得我们借鉴和学习。在未来教学改革中，学校需要继续选择一批师资和实践教学条件好、与石化企业关系密切的专业率先开展综合改革试点。这些专业将由校企双方专家共同制定人才培养方案，按石化行业发展所需的技术知识逻辑体系来展开应用型人才培养，包括培养方案、课程体系，及其实施细则的确定，等等。使学校的工科人才培养与“卓越工程师教育培养计划”所提倡的行业指导、面向工业界、面向未来相一致。当我们培养的人才综合素质高、适应能力强、符合用人单位要求，我们就在培养应用型人才这个方面取得了成功，达到了改革的目标。
茂名市委书记邓海光在全市教育工作座谈会上强调:“一个地方的经济社会发展，从长期来看，也必须依靠教育、依靠文化和人才。对于教育，怎么重视也不为过。我们必须以最大的努力办好茂名的教育。”
教育要发展，根本靠改革。分析总结升本10年来我校教育事业改革的经验，特别是“十一五”期间取得的成果和经验，对经过实践检验确实行之有效的改革举措，要坚定不移地予以坚持和深化。要抓住教育改革进入攻坚阶段的新特征，强化办学特色提高教育质量、强化学科建设提升办学层次，紧紧围绕消除不利于教育事业科学发展、不利于培养创新人才的体制、机制障碍，深入研究人才培养体制、管理体制、和其他各种评价制度等方面的改革。在此基础上形成科学合理、统筹协调、符合发展阶段和教育规律的改革思路，力争在提高教育质量、申硕学科建设等事关提升办学竞争力、办学层次等重点领域和关键环节上尽快取得突破。
四、结束语
追求卓越就是要永不满足，不断超越自我，让每一名教职员工各司其职、各尽其能，做忠于教育事业的楷模，做潜心教书育人的典范，让每一名学生学会生存的本领、竞争的技巧、决胜的捷径，让社会、家长、学生对学校满意。质量就是效益，质量就是生命。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。同志们，今天学校所取得的成就，为学校今后科学、快速发展提供了更为有利的条件，是学校发展史上的又一新的起点，我们要充发挥优势，抢抓新的发展机遇，进一步提升石油化工办学特色，加强师资队伍和管理干部队伍建设，深化人才培养模式改革，不断提高教育教学水平和人才培养质量，不断增强学校为广东省和茂名市地方经济社会发展特别是石油化工产业发展服务的能力，早日将“广东石油化工学院”打造成为“石化品牌”高校，为广东乃至全国的经济社会发展，尤其是为广东打造具有世界级水平的石化基地作出更大的贡献。