班主任教育学叙事

无声的批评

批评孩子也应该讲究艺术。于永正老师在他的《教海漫记》中写到：批评，有时需要电闪雷鸣，有时需要和风细雨，有时需要凝重委婉，有时也需要默默无声。是啊，我缺少的正是这批评的艺术。

近两个星期来，我发现班级的卫生很差，桌子下面到处是纸片、杂物，课桌总是七扭八歪，很不整齐。于是我每次下课都会说：“把自己桌子下的纸捡干净，把桌子摆整齐。”我想，只要坚持下去，孩子就会养成随时发现，随时捡的好习惯，可事与愿违。我就又用了第二招，分派了卫生值日班长和卫生组长，每节课后认真检查，督促大家捡纸。开始一两天还不错，我心中窃喜，总算找到好办法了。可我的高兴劲还没过，教室又恢复原样，我狠狠地批评了负责人。可后来想一想，对于八、九岁的孩子，正是贪玩的年纪，让他们负起这么艰巨的任务——牺牲贪玩的时间，来检查卫生，也挺难为他们的。想开了，我的心情也好了。

在又一次上课时，我看到黄俊达的桌子下有一张纸，这次我没有去喊他，而是默默的走过去，弯下腰把纸捡起来，并把他的桌子对上悬。这时同学们看到我这一举动，都不由自主的朝自己的座位下面瞅-——看看有无纸片，桌子对上线了没有。这既是榜样的作用，也是一种无声的批评。

这样，我每次看到地上的杂物我都捡起来，发现桌子歪了就摆好，坚持了一段时间后，我发现教室变干净了，同学们能主动去捡纸了，我很欣慰。虽然这只是班级管理中的微不足道的一件小事，但却透射着教育机智！