孟子四书教案 尽责无愧

《孟子》——尽责无愧
教学内容：《孟子四书》——尽责无愧。
教学目标：1、使学生了解民族国学经典文化，养成诵读习惯。
2、使学生从小受到古代经典文化的熏陶，成为禀性纯良的孩子。
3、能够有语气的诵读《尽责无愧》的文本，了解其主要意思。
教学重点：1、使学生了解民族国学经典文化，养成诵读习惯。
2、使学生从小受到古代经典文化的熏陶，成为禀性纯良的孩子。
教学难点：1、有语气的诵读韵文，读中感悟词、句的意思。
教学用具： 课件
教学过程：一、导入：这几天《三字经》你们背到那一页了？谁能说说从《三字经》中你知道了什么？
今天我们一起学习《孟子四书》中的“尽责无愧”。
二、新授：
（一）初读
1、请同学们打开《孟子四书》的30页，借助拼音朋友读三遍韵文，要把字音读准确，读好的同学请坐直看着老师。
2、检查字词读音：（出示课件）
（1）读音节、读词：
mènɡ zǐ wèi qí xuān wánɡ chén sìｊìnɡ
孟子 谓 齐宣王 臣 四境
tuō qī zǐ dònɡ něi yuē ｂú ｚｈì
托 妻子 冻馁 曰 不治
（2）去音节读词：
3、字词回家再读韵文，要求把字音读正确，语句读通顺。
（1）检查诵读
（二）再读
1、有语气的诵读韵文，注意停顿。
2、指导诵读，
孟 子\ 谓 齐 宣 王 曰:
“王 \之 臣 \有 托 其 妻 子\于 其友，
而 \之 楚 游 者，比\ 其 反 也，
则 \冻 馁 其 妻 子。则\ 如 之 何？”

王 曰：“弃 之。”

曰：“士 师 \不 能 治 士，则 \如 之 何？”

王 曰：“已 之。”

曰：“四 境 之 内\ 不 治，则 \如 之 何？”

王 顾 左 右 \而 言 他 。
(1)指名读韵文
（2）指导停顿，自由练读韵文
（三）分析理解：
1、有语气的诵读韵文，边读边想句子的意思，或者提出读不懂的词句。
2、理解词句：

“妻子” ——妻子和儿女。 “已” ——罢免，停止。
“比” ——等到。 “曰”——说
“反” ——回来，同“返”。 “四境”——国家。
“则” ——如果，假如。 “不治”——治理不好。
“馁” ——饥饿。 “顾”——视，看。
“弃” ——绝，断交。 “言”——话题。
“士师”——古时候掌握禁令刑狱的官名。“他”——其他方面。
“士” ——兵士，下属。

3、了解词句意思后，再读韵文，边读边思考韵文的主要意思是什么？
4、先让学生说一说，再读韵文，边读边感悟。
5、听老师介绍韵文的主要意思，听后再次边读边感悟。
6、让学生用自己喜欢的方式表达韵文的意思。
7、师范读韵文，生闭目感悟。
8、生带着自己的理解诵读韵文。
（四）说说你知道了什么？
三、小结：这节课我们师生一起诵读了孟子的《尽责无愧》，知道了这篇韵文讲述的是孟子和齐宣王之间的一段对话，实际上是孟子在给齐宣王讲治理国家的道理。
四、作业：背诵《孟子四书》——尽责无愧。
五、板书： 《孟子四书》——尽责无愧

孟子 谓 齐宣王
（讲述、告诉） （齐国的皇帝）

不能尽职 与其断交
尽责的朋友

不能尽职 罢免其职务
尽责的官员

不能尽职 不说了（为什么）
尽责的治理国家
六、课后小记：