国学诵读教案 兼爱其身

国学诵读《兼爱其身》教案
教学要求：
1、能够结合注释和译文读懂《兼爱其身》这篇课文，大致了解诗文的意思。
2、赏读自己喜欢的句子。
3、能有感情朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、读懂课文意思，理解“兼爱其身”的含义以及其中蕴含的道理。
2、掌握文章的断句方法，能比较有感情地朗读。
教学难点：
1、读懂课文意思，理解“兼爱其身”的含义以及其中蕴含的道理。
2、掌握文章的断句方法，能比较有感情地朗读。
教学准备：ppt
教学过程：
一、 检查预习
1、指名正确读下面的字、词
兼爱、焉、贵贱、梧槚、樲棘、口腹
2、指名朗读课文，订正读错之处。
二、在订正的基础上，自由练习正确、流利地朗读课文。
三、对照注释和译文自学课文。
四、汇报交流：1、说说你了解了哪句话的意思。
2、还有哪些句子的意思还不太了解。（相互解答）
五、在初步理解的基础上，再次读课文。
六、交流：你最欣赏或喜欢的句子是什么？
汇报方式：读句子——翻译——谈原因——带着感受朗读
1、孟子曰：“人之于身也，兼所爱。兼所爱，则兼所养也。”
【译文】孟子说：“人对于身体，哪一部分都爱护。都爱护，便都保养。

2、无尺寸之肤不爱焉，则无尺寸之肤不养也。所以考其善不善者，岂有他哉？于己取之而已矣。
【译文】一尺一寸的肌肤不爱护，便没有一尺一寸的肌肤不保养。考察她护养得好不好，难道有别的方法吗？不过是看他注重的是身体的哪一部分罢了。

3、体有贵贱，有小大。无以小害大，无以贱害贵。养其小者为小人，养其大者为大人。
【译文】身体有重要的部分，有次要的部分；有小的部分，也有大的部分。不要因为小的部分而损害大的部分，不要因为次要部分而损害重要的部分。护养小的部分的是小人，护养大的部分的是大人。

4、今有场师，舍其梧檟，养其樲棘，则为贱场师焉。养其一指而失其后背，而不知也，则为狼疾人也。
【译文】如果有一位园艺师，舍弃梧桐楸树，却去培养酸枣荆棘，那就是一位很糟糕的园艺师。如果有人为护养一根指头而失去整个肩背，自己还不明白，那便是个糊涂透顶的人。

5、饮食之人，则人贱之矣，为其养小以失大也。 饮食之人无有失也，则口腹岂适为尺寸之肤哉？”
【译文】那种只晓得吃吃喝喝的人之所以受到人们的鄙视，就因为他护养了小的部分而失去了大的部分。如果说他没有失去什么的话，那么，一个人的吃喝难道就只是为了护养那一尺一寸的肌肤吗？

七、学习了这篇文章有什么想法？（不要因小失大）
八、选择你喜欢的句子练习背诵。
九、板书设计：
人之于身也，兼所爱
兼爱其身
养小以失大也