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词语理解的方法教案

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  • 发布时间:2015-01-08 19:45:00
  • 发布者:吾爱
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二年级词语理解的方法
教学背景
在低年级字词教学中,引导学生掌握理解词语的方法,是培养学生自主认识词语能力的重要途径之一。在阅读中,理解词语的意思是积累词语的基础,只有理解了词语的意思,才有利于积累和运用,能够运用才是真正做到了积累。
教学目标
引导学生掌握理解词语的两种方法,一种是联系课文内容,另一种是联系生活实际。
教学过程:
一、理解“考察”
1、俗话说:“词不离句”,请把课文中带有“考察”的句子读一下。
出示:有一次,达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。
2、在理解这个词之前,先说说达尔文来到小岛上做了哪些事?(观察动植物,采集标本,回实验室研究。)
3、师小结:象这样到实地进行观察、采集、研究的活动,就叫“考察”。

二、理解“观察”
1、来看这张图,达尔文在那里做什么?他是怎样地看的?
2、你平时有没有仔细、用心地看过什么东西呢?
3、像这样仔细、用心地看,就叫“观察”。

三、练习运用
了解它们的意思,你会用它们吗?请你来帮“考察”和“观察”找到它们各自的家吧!幻灯出示选词填空:
市领导( )了我校,并对我校提出热切的期望。
我们经过仔细( ),发现敌军的火力比较猛。
他( )着这只小虫,一动也不动。
科学家通过对秦始皇兵马俑的重新( ),又有了新的伟大发现。
三、小结理解词语的方法
现在,你来回忆一下是怎样理解这两个词的?理解第一个词的时候,联系课文内容来理解。理解第二个词的时候,联系自己生活实际来理解。这两种理解词语的方法在平时的学习中可以经常使用。