粤教版八年级信息技术第四章教案
教学环节
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教师教学
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学生活动
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设计意图
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1.引入
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传统逐帧动画:动作细腻但工作量大
Flash大多采用关键帧动画,请同学通过以下操作去仔细观察关键帧动画的特点。
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观察与思考
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引起学生的注意力
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2.
制作“小球沿直线运动”动画
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演示与讲解
1. 新建“小球”图形元件,填充色为五彩色;
2. 使用元件:将“小球”图形元件拖至场景“舞台”第1帧处;
3. 插入关键帧:在场景“舞台”第20帧处,插入关键帧,移动小球位置。
4. 创建动作补间动画:在第1~20之间,鼠标右键,创建动作补间动画
5. 动画播放
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观察与操作
完成“小球沿直线运动”提高任务
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初步学会动作补间动画的制作方法
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3.
概念理解
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演示与讲解:
1. 关键帧动画:与传统逐帧动画相比,Flash只需定义首尾两帧即可,中间过程由计算机自动产生。制作简单但动作不够细腻。
2. 关键帧之间,由计算机自动产生变化过程的帧,称为过渡帧
3. 动画结束后没有内容的帧称为空白帧
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观察与思考
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通过实例,理解关键帧动画、过渡帧、空白帧的概念
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4.
修改元件
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演示与讲解。
1. 双击小球,回到“小球”编辑环境(库)
2. 利用绘图工具的直线工具、填充工具等,把小球变成一个被分割的“彩球”
3. 返回“场景”,发现在“库”中修改元件,在场景舞台中的相应元件会随之被修改
4. 思考:元件的好处
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模仿操作,观察思考
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1.初步学会“绘图工具”使用方法
2.初步学会元件的修改方法
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5.
制作会旋转的彩盘
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1. 选中“场景”时间轴的第1~19帧之间的任一帧
2. 将属性面板中的“旋转”设置为“顺时针”或“逆时针”
3. 动画播放:观察动画效果
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模仿操作,观察与思考,完成“会移动和旋转的彩盘”制作(拓展任务)
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初步学会元件旋转的制作方法
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6.点评
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演示学生课堂作品,对作品进行点评
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欣赏与提高
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激发学生学习热情
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7.小结
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总结传统逐帧动画与Flash关键帧的优缺点。
设疑:元件有什么好处?
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观察思考
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伏笔:元件
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