- 发布时间：2012-11-12 14:06:00
- 发布者：吾爱
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公告：
湘版信息技术七册上册教案
第一单元信息与信息技术
第一节 认识信息特征
湘版信息技术七册上
教学目的：
1、理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程。
2、理解当代信息技术的范围以及其意义。
3、理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。
学习重点：理解信息的特征、
1、理解信息技术(IT)的含义，了解人类信息技术的发展历程。
2、理解当代信息技术的范围以及其意义。
3、理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战。
学习重点：理解信息的特征、
学习难点：理解信息技术的应用与影响，中学生如何迎接信息技术的挑战
引入:
充满信息的时代
学习科学知识，了解信息技术，掌握计算机的基本操作，提高信息素养，是信息时代对人才的基本要求。
可以预言，未来的世界是一个信息的世界，未来的时代是一个数字时代、信息时代，未来的社会是一个信息社会。
作为21世纪的新人才，必须掌握信息技术。
充满信息的时代
学习科学知识，了解信息技术，掌握计算机的基本操作，提高信息素养，是信息时代对人才的基本要求。
可以预言，未来的世界是一个信息的世界，未来的时代是一个数字时代、信息时代，未来的社会是一个信息社会。
作为21世纪的新人才，必须掌握信息技术。
(一)信息的含义（板书）
信息的概念：信息是有价值的消息，信息是无所不在。
一、信息有内容：丰富多彩无所不包。
二、信息表现形式：文字、声音、气味、图像等。
三、信息的特征：广、新、快、有价值。
四、信息的重要性：给我们的生活、学习、工作带来方便，人类社会离不开信息。（举例说明）经济发达的地方信息传递快，贫穷山区信息闭塞
(二)新授
同学们：我们刚刚相互认识，反映了那些信息？信息表现形式是什么？通过那些载体？信息有那些特征？怎样利用信息为学习，生活服务？
同学们：新书到手后，通读了一遍的请举手。
回答以下问题：
（1）孙滨使用什么方法取得了胜利？
（2）在故事中，通过什么载体，反映了什么信息？
（3）信息表现的形式是什么？
（4）孙膑以————和————假象迷惑对手，让对方误认为齐军士卒大量逃亡，不堪一击。
（5）故事中的“炉灶”、“树”、“文字”、“火”起了什么作用。
分组探究：故事反映了信息的可伪性、依附性和传递性。
(探索与学习)了解人们过是怎样收集处理传递信息的，可分组讨论，然后集体作答，要求同学从两个方面进行比较以前与现在。
信息的收集、传递与处理
一、信息的收集：（以谈话为主）
1、收集信息的工具：
（1）人：眼睛、耳朵、鼻子、皮肤。
（2）动物：狗：用嗅觉，
（3）古代：望远镜、地震仪、语言、文字
一、 （4）现代：计算机、电视机、电台、电影、杂志报纸、音乐
(四)信息及信息社会的特点
1、信息
信息是客观存在的一切事务通过一定的载体所发出的消息、情报、数据、信号中所包含的知识内容。
想一想：
试举出生活中同一个信息的3种不同的表现形式。
信息反映了事物之间的相互关系，是事物的表征，但它并不是事物的本身。信息来源于事物，又必须依赖物质作为传播的载体。信息既与事物有着密切的关系，又有着明显不同的特征。
信息作为人类社会科学劳动创造出来的知识资源，基本特征有以下几点：
1．无限开发性。人类劳动产生了信息，信息又促进了人类发展，发展的过程中又产生了新的信息。
2．时间时效性 事物是发展变化的，发展变化有一个时间概念。信息也是如此，随着事物的发展而发展，随着事物的变化而变化。
我们常常可以听到大家都在说“现在的社会，是一个充满着竞争的社会”，所谓“竞争”，说穿了也就是信息竞争。我们大家经常都在讲“竞争的社会，就是优胜劣汰”，所谓的“优胜劣汰”，说到底也就是信息被利用的效益（结果）。能利用信息则胜，没有利用信息必败。而这一切均需要有一定的机会，有一定的时间限制。
3．存贮共享性 信息是事物的表象，必须依附于一定的载体，这就形成了可以存贮的基础。由于信息以一定的方式存贮，就又形成了可以共享的基础。
4．加工传递性 信息作为事物发展变化的一个表征，存在于人类社会的各个方面，是完全可以进行加工整理并传递的。因此，信息的加工传递特性是信息发挥作用的一个必不可少的特性。
信息的加工包括两个内容：①对信息的整理，即对信息进行认识分析、归纳综合、分类汇编。这就像配中药方剂一样，中药很多，根据需要可以配成许多处方；②对信息的转化，即将信息由一种形式转化成为另一种形式。例如，可以将某一信息转化成文字语言、图表图像、数据信号等。
5．亦真亦假性 信息是通过一定的形式对事物变化反映出来的一种现象。虽然从理论上讲是客观的、真实的，但由于在产生、传播、加工、整理等过程中，受到影响的因素很多，往往会发生一些偏差，这也是难免的。因此，从信息利用的角度去看，有可能是真实的，也有可能是失实的。
练习与思考
（1） 请你根据以上信息特征，收集相关的成语、故事、事例、并对它们加以说明。
（2） 用你的语言说明信息的其他特征，并列举一两个事例。
（3） 收集身边的、生活中的常见问题，了解人们是如何利用信息为生活，生产服务的。
小结归纳竞赛
教学后记：