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少先队工作自评报告

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  • 发布时间:2015-12-17 08:08:00
  • 发布者:吾爱
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 中学少先队工作自评报告

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。为深入贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的意见》,进一步加强少先队辅导员队伍建设,推进少先队事业深入发展。我校认真领会文件精神,依据《少先队辅导员管理办法(试行)》,结合我校具体实际,制定了相应切实可行的实施方案,同时组织人员进行自查自评,及时进行整改。现将有关自评情况报告如下:
一、组织建设
1、基本知识
我校通过换巾仪式、入团培训这样的契机,由大队干部和大队辅导员对队员、新团员进行团队知识的普及和教育。再由这些团队干部通过团队活动课,用形式多样的活动课宣传、普及团队基本知识。
此外,我校将红领巾、团徽的佩戴列入学生行规考核中,督促学生养成佩戴的习惯。
2、干部队伍
团队工作的开展离不了干部队伍的建设,每学年初,首要的任务就是选拔成立新的团队干部。我校通过个人自荐,班级推荐,学校选拔的方式选举新的团干部。这些团队干部在我校的各类活动如体育节,艺术节,志愿者活动等中发挥了重要的作用。
3、团队仪式
我校充分利用团队仪式活动加强对学生的团队知识教育。每次的入团、换巾仪式争取做到规范,庄严而隆重。2013年10月,我校开展了一次片级的换巾仪式,得到队员们和同类学校大队辅导员的认可。
4、辅导员配备
我校大队辅导员享受中层副职待遇,参加行政班子会议。我校中队辅导员11名,中队辅导员每年由学校领导选报优秀富有责任心的老师担任,并在学初的升旗仪式上颁发聘书。我校聘请的志愿辅导员,如社工、消防战士、法制宣传员、退休校长等,不定期来校讲座,开展消防演练,紧急疏散等活动。
二、少先队活动
1、少先队活动课
我校根据崇少委(2014)13号文件精神,将周一下午第四节作为少先队活动课列入课标。根据上海市少先队活动课的课程安排,分年级开展结合学生,队员的特点,开展不同内容的活动课。如2013年开展了“寻梦、追梦”系列主题活动课,2014年开展了“自觉做个文明人”、“生活小达人”等主题活动课。
2、社会主义核心价值观系列活动
2014年十月,我校积极发动宣传“社会主义核心价值观”,学校层面,通过升旗仪式,红领巾广播台,由团队干部宣讲社会主义核心价值观。并且将社会主义核心价值观张贴在校园的大门口。11月,各中队开展了形式多样的“核心价值观记心中”主题对日活动:有知识竞猜,有相声,有话剧等。12月志愿者活动日,由大队辅导员带领团队干部走进敬老院,充分发挥“五老”在“社会主义核心价值观”教育实践学习活动中的重要作用。此外,各中队开展核心价值观手抄报评比,通过此方式增强了对核心价值观的了解。
3、“红领巾心向党”学习十八大活动
开展一次“红领巾心实践”活动,2013年,我校开展了“自觉做个文明人”主题系列活动,由各中队队员自查,全校范围互查,并出谋划策,征集做文明人的金点子,评比文明人等系列红领巾实践活动,这些活动的开展,在我校形成了一股争做文明人的风气,对队员身上的不良行为着实有了些改善。2014年,我校开展了“好学乐学”主题活动,队员们交流探讨学习方法,办手抄报,国旗下的演讲等各种方式,让队员们体验学习的成功与喜悦。
开展一次“走进红色故事”活动。2013年5月我校各中队组织观看了红色经典故事《永不消逝的电波》,并进行了观后感评比。2014年5月,开展了“红色经典故事演讲比赛”。各中队推荐一名队员,在升旗仪式之后进行展示。
开展一次“亲子感知十八大”活动。学校利用开展家长会的契机,于2014年11月,开展了一次“成长”为主题的亲子活动,活动由学生与家长共同参与,学生用演讲的方式深情表达对父母的理解与感恩。
4、“留守儿童”系列活动
学校有德育处建立留守儿童档案,由党支部牵头落实留守儿童与党员一对一结对活动。通过跟留守儿童定期开展谈话,物质帮助等方式关爱留守儿童。学校心理老师针对这类特殊儿童,开展团队辅导,缓解他们的负面情绪。
我镇的社区工作者,在2014年的6月,与我校大队辅导员联系,共同开展了“感恩教育”为主题的活动,通过观看视频,知识竞猜,互动游戏等方式,让留守儿童感受温暖,心存感恩。
5、“美丽少年梦”追梦行动
2013年4月我校开展了以中队为单位的“我有一个梦想”主题演讲会,5月全校开展了“美丽梦想 快乐启航”梦想征集评选出校园十大梦想,并在升旗仪式上举行了发布会。10月,由学校党支部牵头,由学校老师选择梦想认领和梦想的实现。
6、少先队主题活动
每年的雷锋活动日,我们分年级,有组织地安排学生开展学雷锋活动,如到街上,菜市场开展“啄木鸟行动”,禁烟宣传,清理垃圾,帮助身边的人做一件好事等不同的活动。
开展庆“六.一”活动。每年的六一节,我们以中队为单位,队员们自发组织编排一些节目活动,以此来庆祝他们的节日。
每年利用建队节开展红领巾换巾仪式。庄严的换巾仪式,大红领巾取代小红领巾,让队员们感受到责任变大了。
深化“雏鹰争章”活动。以《纲要》的普及和实施为契机,把“雏鹰奖章”作为少先队员素质发展的评价体系和奖励手段的工作。我们开展了“自觉做个文明人”活动,与“雏鹰奖章”结合起来,人人争做文明人。
学校对于统一的主题活动作出具体的方案,和提出明确的要求,并对于年轻的辅导员进行指导。如“美丽梦想 快乐起航”“自觉做个文明人”等。
各中队都有自己的名称,如八(1)中队叫阳光中队,七(3)中队叫晨曦中队。
7、其他
作为大队辅导员,我珍惜每一次的学习机会,积极参加县级活动与到其他学校进行观摩学习。及时完成上布署的各项工作。
三、阵地建设
1、队室
我校队室处于2号楼德育处的对面,此房间是团队干部布置工作,学习,活动使用。规范化的队室还在筹建中。
2、鼓号队
我校于2013年成立了鼓号队,学校请育才小学的龚老师作为鼓号队的艺术辅导员,每周二下午固定时间进行训练。
3、宣传阵地
红领巾广播台由团队干部轮流值日,定于每周三中午11:50--12:15开播,播报的主题除了特殊节日的纪念以外,主要围绕学校每学年的主题开展。黑板报由大队部负责,主题与广播台的一致,每期有大队部评分表彰,评分列入行规的考核中。
四、制度建设
1、小队优化组建
我校各中队,按照“十步操作法”组建小队,即自编小队、自取队务、自设队标、自选队长、自订公约、自建岗位、自聘辅导、自搞活动等操作法优化组建小队,极大地发挥了队员们的自主性。
2、少代会
少先队代表大会是队组织实施民主集中制领导和管理方法的具体体现。是让少先队员实施民主权利、当家作主的保证,是队员学习民主、发扬民主、培养民主能力和主人翁思想的重要形式。因此,我校按照上级要求每学年开展一次少代会,广泛征集代报名的意见,在合理范围内给予采纳。
3、报刊订阅
为了更好地了解服务少先队工作,我校每年订阅了《时刻准备着》《辅导员报》等期刊。
4、例会
积极参加例会是做好本职工作的基本要求,每次例会中的上级精神听完后需要细细揣摩领悟,结合学校实际情况开展。县级层面,联合体的活动更是为我们的工作提供了直观的操作经验,因此这样的机会,每次我都尽量参加。
学校每月开展一次中队辅导员会议,部署近期工作,并聆听和采纳大家建议。各类对干部及时开展会议,两周一次,有时活动频繁,一周一次,每次会议做到有机会,有记录。
五、深入推进少先队品牌特色活动。
我校以创造教育为特色,队员们在小发明,小制作上多次获得县级,市级乃至全国的奖项。近两年,我校充分挖掘校内校外老师的资源,开展了十项校本活动课程,如舞蹈、管乐、象棋、书法、十字绣、乒乓等,每周二下午固定为活动课程,这样的丰富了队员们的学习生活,深受队员们的喜爱。
除了开展少先队活动,为了更好地提升活动的品质,2013年我校还申报了少先队课题:《用“寻梦”主题系列活动缩短留守学生心理距离的实践研究》。
总之,近两年,我校扎实有效开展少先队工作,通过活动课程,保障了队员们丰富多彩的学习需求,通过各种节日活动的举办,为队员们提供了锻炼的机会。诚然,在有些方面,我们还需要向其他学校学习,以便更好地服务我校少先队工作。

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