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少先队活动课设计

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  • 发布时间:2015-11-17 06:01:00
  • 发布者:吾爱
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  • Tags:助残献爱心
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“助残献爱心”少先队活动课
活动目的:
1.了解残疾人身残志坚的事迹,了解社会对残疾人的关心与帮助。
2. 走近残疾人,关注残疾人的内心,懂得尊重残疾人。这也是本课的难点。
3. 弘扬人道主义精神,培养同情心和助人为乐,友爱助残的行为习惯。这也是本课的重点。
活动准备:
1.学生了解身残志坚的励志故事。
2.自主学习关爱残疾人的知识。
3.排练情景剧。
活动过程:
一、活动准备
1、整队,各小队报告人数。
2、出队旗。
3、唱队歌。
二、活动开始。
男:带着缺失的遗憾,
你来到了这个世界。
女:也许你听不见小鸟的歌声,
看不见太阳的光芒;
男:也许你不能在跑道上飞驰,
不能快乐地玩耍。
女:但是春天的温暖并没有把你 遗忘,
男:我们把特别的爱 送给 特别的你
合:“助残献爱心”少先队活动课现在开始——
第一板块:分享身残志坚的故事:
女:同学们,你们知道吗?在我国,目前有6000多万残疾人
男:他们有的看不见蔚蓝的天空
女:有的听不到亲人的呼唤
男:有的必须借助机械的力量才可以行动
女:可是他们却是那么勇敢、那么顽强,
男:忍着伤痛,含着眼泪
女:微笑着,努力着
男:追求着,拼搏着,最终取得了成功。
女:你们是生活的强者,向你们致敬!
(两个主持人敬礼!)
女:有这样一群生活在无声世界里的聋哑人,
男:他们听不见美妙的音乐,却能和着音乐跳出优美的舞蹈,
女:让我们一起欣赏她们带来舞蹈的《千手观音》,掌声欢迎。
(观赏《千手观音》)
解说(略)
男:同学们还带来了一些身残志坚的励志故事,我们一起来分享一下.
(张海迪、霍金、刘伟的故事)
男:同学们讲得真好!在我们身边还有很多这样身残志坚的人,他们都是我们学习的榜样!
诚然生命有挫折,也有泪水。
女:但正因为这些砺炼,我们才从幼稚走向成熟,走向成功
男:让我们再次为他们用坚定的信念、不屈的精神——鼓掌!
第二板块:体验残疾人生活的艰辛。
女:同学们,你们知道吗?他们辉煌的背后,却付出了我们常人难以想象的艰辛,在生活中,就连吃饭、穿衣这些简单的事情,他们却要练习几十次,甚至上百次……
男:请看这样一段视频,让我们真切感受一下身边普通残疾人的生活
(观看残疾人生活视频)
男:同学们,让我们也互动起来,亲身感受一下残疾人的生活吧。请第一小队交流一下课前单腿上楼的感受
女:请第二小队试着单手系鞋带
男:请第三小队试着单臂穿外衣
女:第四小队尝试不用手翻看书
(同学体验感受)
男:好!体验活动到此结束,请同学们坐好。
女:同学们,经历了这几个小小的体验,你们有什么感受呢?
(交流)
男:同学们的感受很深刻!让我们再次为他们的精彩发言鼓掌!
是啊,几个小小的体验,已经让我们深深地感受到残疾人在生活中的种种困难。
第三板块:“小小辩论会”
女:同学们,我们应该看到,在我们身边,有许多残疾人,他们像我们前面故事中的主人公一样,自强自立,用他们仅有的一只手,仅有的一只脚,坚强地生活着,
男:有的甚至创造出,令我们这些健全人,都为之汗颜的——傲人成绩!
女:你说的真好呀!他们是我们的楷模,是我们的精神榜样!然而,我们身边还有这样一些人——
(播放视频)
女:下面让我们走进一个“小小辩论会”,请同学们议一议,“遇到街边的残疾乞讨者我们该不该帮”
首先有请正方发言——
正方:
残疾人是社会弱势群体,需要我们去关心、去扶助,伸出友爱之手去帮助残疾人,我们应该明白:我们给出的不是钱,而是爱心。我们伸出的手,代表了我们的关爱,也代表了我们对他们的尊重。所以我认为应该积极去帮助他们。
男:有请反方发言——
反方:
我也认为尊老爱幼、爱残助残,是中华民族传统美德,几千年来我们从未置疑过,可是!你们知道吗?在街上乞讨的残疾儿童大多都是被幕后黑手操纵,我们给的钱最终却是流入到这些可恶的人贩子口袋里。而这些孩子依然穷苦。所以,我认为不应该帮。
女:下面进入自由辩论环节——
正方:
我不否认会有黑恶势力在控制这些可怜的同胞们,让他们丢弃人格换来金钱,但若我们不给予施舍,那么他们回去就要遭到“制裁”,轻则遍体鳞伤,重则手断脚残,乃至死亡,对我们来说,哪怕是挽救一时的安全,我们也不应睁一只眼闭一只眼的过去,我们应该尽力去帮助他们。
正方:
我来补充一点,刚才那位同学所说的只是个例!针对时下热议的“路边乞丐该不该帮”问题,有高校民意调查显示,高达64.8%的受访者认为应该给予帮助,毕竟这是一种爱的传播。26.9%的民众认为不好说,要视情况而定;仅8%的民众认为,不应该给予帮助。帮助他们就会助长幕后黑手的嚣张气焰,促进悲剧的发生。这一调查数据显示,社会道德观念依然存在,更多的人还是愿意伸出友爱之手,去帮助身边需要帮助的人。
反方:
可是你有没有想过,帮助他们,就会助长幕后黑手的嚣张气焰,会有更多地孩子被贩卖、被控制乞讨。
正方:
我认为这位同学说的不对,我们应该看到,我们身边助人为乐、见义勇为的善行义举不胜枚举,一个又一个“最美”人物用他们的行为在默默地宣示,真善美从未离我们远去,而是时时处处存在于我们身边。我认为应该帮。
正反:
我也认为,残疾人身体残缺,他们不能像我们正常人一样去工作,去生活,很多人基本生活不能得到保障。同学们,你们想一想,我们少吃一点零食,少买一个玩具,用这些钱去帮助他们,他们的生活就够得到一点点改善。我们为什么要错过这个帮助他人的机会呢?即使不是物质上的帮助,一个善意的微笑也会他们的心里充满灿烂的阳光? 同学们,让我们伸出友爱之手,去帮助他们吧!
女:正方同学们说的真好!观点鲜明,分析深刻,也让我看到了你们这一颗颗金子般善良的心灵。
男:是的,我们不否认有这样一些残疾人,在利用大家的善良谋取利益。但是这些现象代表不了全部。
女:对,我们身边还是有更多的残疾人需要我们的关爱,需要我们的帮助。
男:是呀, 帮助他人其实很简单!
一个善意的微笑,花费很少,价值却很高,
这是一份平等,一份温暖,一份尊重。
女:一个小小的善举,付出很少,收获却很多,
这是一份友善,一份关爱,一份和谐。
第四版块:了解国家社会对残疾人的帮扶举措
男:是啊!关爱残疾人是整个社会的责任,请大家看大屏幕——
背景解说:党和国家领导人也高度重视,我国定于每年5月第三个星期日为“全国助残日”
2014年通过一批重点康复工程,为贫困白内障患者免费施行复明手术,为贫困聋儿植入人工耳蜗,使746.8万残疾人得到不同程度的康复。
社会各界也广泛关爱残疾人,为他们送去温暖,在我们身边也普遍建成了许多无障碍设施,方便残疾人出行。
女:近几年,我们学校也积极开展社会阳光助残行动,为灾区捐款、到敬老院慰问孤寡老人。
男:你说的真好!我们身边还有这样一群爱残、助残的红领巾,看,他们来了—
第五版块:情景剧表演《让世界充满爱》
(情景剧表演)
(公交车上让座位、扶盲人过马路、帮助残疾小弟弟)
情景一:
公共汽车进站,上来了一位步履蹒跚的老爷爷,一个红领巾看见了……
情景二:
一个盲人老爷爷,拄着拐杖要过马路,前面穿梭的车流,多危险啊!两个红领巾看见了……
情景三:
在公园的一角,一个小男孩坐在轮椅上,看着远处几个孩子玩耍的身影,他多么羡慕啊、多么想和他们一起玩耍呀!可是,自己只能孤单地坐在这里,他默默滴留下眼泪,这时一群红领巾走过来……
(所以演员一起到台前)
第六版块:写心愿卡,装扮心愿树
全体演员走上前台,同唱《让世界充满爱》
(音乐渐小——)
支持人——
男:伸出你的手,捧起一份爱
女:伸出我的手,让暖永驻心田
男:无论你我是否相识
女:我们都有一个共同的心愿
男:让我们大声呼唤——帮助别人、快乐自己、收获幸福!
(鼓掌,退场)
女:同学们,拿出你们的心愿卡,快点写下你们对残疾人的祝福吧!
(写完的同学大声读出,并贴在心愿树上)
三、辅导员老师讲话。
同学们的话语,发自肺腑,感人至深!赠人玫瑰,手有余香!只要人人都伸出友爱之手,我们的世界将会充满爱,充满灿烂的阳光!同学们,关爱残疾人,帮助残疾人,是社会的进步,人类文明的表现。就让我们在爱的呼唤中行动起来,伸出温暖之手,使他们的生活更加快乐!让世界变成爱的乐园!
四、全体肃立,呼号(辅导员领呼)
辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!
五、退队旗,敬礼!
中队长宣布:活动到此结束!

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