少先队活动课设计

“助残献爱心”少先队活动课
活动目的：
1．了解残疾人身残志坚的事迹，了解社会对残疾人的关心与帮助。
2. 走近残疾人，关注残疾人的内心，懂得尊重残疾人。这也是本课的难点。
3. 弘扬人道主义精神，培养同情心和助人为乐，友爱助残的行为习惯。这也是本课的重点。
活动准备：
1.学生了解身残志坚的励志故事。
2.自主学习关爱残疾人的知识。
3.排练情景剧。
活动过程：
一、活动准备
1、整队，各小队报告人数。
2、出队旗。
3、唱队歌。
二、活动开始。
男：带着缺失的遗憾，
你来到了这个世界。
女：也许你听不见小鸟的歌声，
看不见太阳的光芒；
男：也许你不能在跑道上飞驰，
不能快乐地玩耍。
女：但是春天的温暖并没有把你 遗忘，
男：我们把特别的爱 送给 特别的你
合：“助残献爱心”少先队活动课现在开始——
第一板块：分享身残志坚的故事：
女：同学们，你们知道吗？在我国，目前有6000多万残疾人
男：他们有的看不见蔚蓝的天空
女：有的听不到亲人的呼唤
男：有的必须借助机械的力量才可以行动
女：可是他们却是那么勇敢、那么顽强，
男：忍着伤痛，含着眼泪
女：微笑着，努力着
男：追求着，拼搏着，最终取得了成功。
女：你们是生活的强者，向你们致敬！
（两个主持人敬礼！）
女：有这样一群生活在无声世界里的聋哑人，
男：他们听不见美妙的音乐，却能和着音乐跳出优美的舞蹈，
女：让我们一起欣赏她们带来舞蹈的《千手观音》，掌声欢迎。
（观赏《千手观音》）
解说（略）
男：同学们还带来了一些身残志坚的励志故事，我们一起来分享一下.
（张海迪、霍金、刘伟的故事）
男：同学们讲得真好！在我们身边还有很多这样身残志坚的人，他们都是我们学习的榜样！
诚然生命有挫折，也有泪水。
女：但正因为这些砺炼，我们才从幼稚走向成熟，走向成功
男：让我们再次为他们用坚定的信念、不屈的精神——鼓掌！
第二板块：体验残疾人生活的艰辛。
女：同学们，你们知道吗？他们辉煌的背后，却付出了我们常人难以想象的艰辛，在生活中，就连吃饭、穿衣这些简单的事情，他们却要练习几十次，甚至上百次……
男：请看这样一段视频，让我们真切感受一下身边普通残疾人的生活
（观看残疾人生活视频）
男：同学们，让我们也互动起来，亲身感受一下残疾人的生活吧。请第一小队交流一下课前单腿上楼的感受
女：请第二小队试着单手系鞋带
男：请第三小队试着单臂穿外衣
女：第四小队尝试不用手翻看书
（同学体验感受）
男：好！体验活动到此结束，请同学们坐好。
女：同学们，经历了这几个小小的体验，你们有什么感受呢？
（交流）
男：同学们的感受很深刻！让我们再次为他们的精彩发言鼓掌！
是啊，几个小小的体验，已经让我们深深地感受到残疾人在生活中的种种困难。
第三板块：“小小辩论会”
女：同学们，我们应该看到，在我们身边，有许多残疾人，他们像我们前面故事中的主人公一样，自强自立，用他们仅有的一只手，仅有的一只脚，坚强地生活着，
男：有的甚至创造出，令我们这些健全人，都为之汗颜的——傲人成绩！
女：你说的真好呀！他们是我们的楷模，是我们的精神榜样！然而，我们身边还有这样一些人——
（播放视频）
女：下面让我们走进一个“小小辩论会”，请同学们议一议，“遇到街边的残疾乞讨者我们该不该帮”
首先有请正方发言——
正方：
残疾人是社会弱势群体，需要我们去关心、去扶助，伸出友爱之手去帮助残疾人，我们应该明白：我们给出的不是钱，而是爱心。我们伸出的手，代表了我们的关爱，也代表了我们对他们的尊重。所以我认为应该积极去帮助他们。
男：有请反方发言——
反方：
我也认为尊老爱幼、爱残助残，是中华民族传统美德，几千年来我们从未置疑过，可是！你们知道吗？在街上乞讨的残疾儿童大多都是被幕后黑手操纵，我们给的钱最终却是流入到这些可恶的人贩子口袋里。而这些孩子依然穷苦。所以，我认为不应该帮。
女：下面进入自由辩论环节——
正方：
我不否认会有黑恶势力在控制这些可怜的同胞们，让他们丢弃人格换来金钱，但若我们不给予施舍，那么他们回去就要遭到“制裁”，轻则遍体鳞伤，重则手断脚残，乃至死亡，对我们来说，哪怕是挽救一时的安全，我们也不应睁一只眼闭一只眼的过去，我们应该尽力去帮助他们。
正方：
我来补充一点，刚才那位同学所说的只是个例！针对时下热议的“路边乞丐该不该帮”问题，有高校民意调查显示，高达64.8%的受访者认为应该给予帮助，毕竟这是一种爱的传播。26.9%的民众认为不好说，要视情况而定；仅8%的民众认为，不应该给予帮助。帮助他们就会助长幕后黑手的嚣张气焰，促进悲剧的发生。这一调查数据显示，社会道德观念依然存在，更多的人还是愿意伸出友爱之手，去帮助身边需要帮助的人。
反方：
可是你有没有想过，帮助他们，就会助长幕后黑手的嚣张气焰，会有更多地孩子被贩卖、被控制乞讨。
正方：
我认为这位同学说的不对，我们应该看到，我们身边助人为乐、见义勇为的善行义举不胜枚举,一个又一个“最美”人物用他们的行为在默默地宣示,真善美从未离我们远去,而是时时处处存在于我们身边。我认为应该帮。
正反：
我也认为，残疾人身体残缺，他们不能像我们正常人一样去工作，去生活，很多人基本生活不能得到保障。同学们，你们想一想，我们少吃一点零食，少买一个玩具，用这些钱去帮助他们，他们的生活就够得到一点点改善。我们为什么要错过这个帮助他人的机会呢？即使不是物质上的帮助，一个善意的微笑也会他们的心里充满灿烂的阳光？　同学们，让我们伸出友爱之手，去帮助他们吧！
女：正方同学们说的真好！观点鲜明，分析深刻，也让我看到了你们这一颗颗金子般善良的心灵。
男：是的，我们不否认有这样一些残疾人，在利用大家的善良谋取利益。但是这些现象代表不了全部。
女：对，我们身边还是有更多的残疾人需要我们的关爱，需要我们的帮助。
男：是呀, 帮助他人其实很简单！
一个善意的微笑，花费很少，价值却很高，
这是一份平等，一份温暖，一份尊重。
女：一个小小的善举，付出很少，收获却很多，
这是一份友善，一份关爱，一份和谐。
第四版块：了解国家社会对残疾人的帮扶举措
男：是啊！关爱残疾人是整个社会的责任，请大家看大屏幕——
背景解说:党和国家领导人也高度重视,我国定于每年5月第三个星期日为“全国助残日”
2014年通过一批重点康复工程，为贫困白内障患者免费施行复明手术，为贫困聋儿植入人工耳蜗，使746.8万残疾人得到不同程度的康复。
社会各界也广泛关爱残疾人，为他们送去温暖，在我们身边也普遍建成了许多无障碍设施，方便残疾人出行。
女：近几年，我们学校也积极开展社会阳光助残行动，为灾区捐款、到敬老院慰问孤寡老人。
男：你说的真好！我们身边还有这样一群爱残、助残的红领巾，看，他们来了—
第五版块：情景剧表演《让世界充满爱》
（情景剧表演）
（公交车上让座位、扶盲人过马路、帮助残疾小弟弟）
情景一：
公共汽车进站，上来了一位步履蹒跚的老爷爷，一个红领巾看见了……
情景二：
一个盲人老爷爷，拄着拐杖要过马路，前面穿梭的车流，多危险啊！两个红领巾看见了……
情景三：
在公园的一角，一个小男孩坐在轮椅上，看着远处几个孩子玩耍的身影，他多么羡慕啊、多么想和他们一起玩耍呀！可是，自己只能孤单地坐在这里，他默默滴留下眼泪，这时一群红领巾走过来……
（所以演员一起到台前）
第六版块：写心愿卡，装扮心愿树
全体演员走上前台，同唱《让世界充满爱》
（音乐渐小——）
支持人——
男：伸出你的手，捧起一份爱
女：伸出我的手，让暖永驻心田
男：无论你我是否相识
女：我们都有一个共同的心愿
男：让我们大声呼唤——帮助别人、快乐自己、收获幸福！
（鼓掌，退场）
女：同学们，拿出你们的心愿卡，快点写下你们对残疾人的祝福吧！
（写完的同学大声读出，并贴在心愿树上）
三、辅导员老师讲话。
同学们的话语，发自肺腑，感人至深！赠人玫瑰，手有余香！只要人人都伸出友爱之手，我们的世界将会充满爱，充满灿烂的阳光！同学们，关爱残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，人类文明的表现。就让我们在爱的呼唤中行动起来，伸出温暖之手，使他们的生活更加快乐！让世界变成爱的乐园！
四、全体肃立，呼号（辅导员领呼）
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
五、退队旗，敬礼！
中队长宣布：活动到此结束！