Lesson 9
第一课时
[教学目标与要求]
1、能听、说、读、写卫生用品soap，toothbrush ，toothpaste.
2、能熟练运用句型“Where，re the…？及词组over there，turn
left/right，
go ahead.
3、熟练地表演Learn to say部分的内容并改编小对话。
[教学重难点分析]
1、本课时的教学重点是Learn to say的课文及Try to use部分的表示方向的句
型。
要求学生能熟练根据物品的实际位置快速说出介词词组，并能在句型中灵活地
替换运
用，并能说出表示方位的句子。
2、本课时的难点是：
（1）介词的综合、灵活应用及“Where，re…”句型。
（2）表示方位的句子。
（3）toothbrush的复数形式应加es.
[课前准备]
1、教师准备。
（1）一张教学挂图。
（2）小柜子和卫生用品：肥皂、毛巾、牙刷、牙膏……
（3）文具用品。
2、学生准备。
预习本课的知识，单词卡片。
[教学步骤及建议]
一、热身
1、教师热情地跟全体学生打招呼：Hi，boys and girls. How are you
going？
It，s a beautiful day，is n，t it？Are you happy today？What day is
today？
2、师生一起唱介词歌。
二、新课教学
a. Try to use
1.Free talk：（教师出示文具用品，随意摆放）
Where，s the…？It，s…
2.T：Last time we bought some milk, bread, fruits and vegetables in
the supermarket. But we still need something for our bathroom. We
need some soaps, some towels, toothbrushes, toothpaste, and shampoo
(出
示实物)…
3. 教授新单词。教授soap比较soup的发音。教授towel时注意发音指导。拿出
实物作
洗脸状：Wash my face with the soap and towel.学生跟做。教授toothbrush
和
toothpaste，强调t h的发音。拿出实物作刷牙状：Brush my teeth with the
toothbrush and toothpaste.学生跟做。教授shampoo，拿出实物作洗头状：
Wash
my hair with the shampoo.
4.T：OK. We，ve already known what we need. So we can go to the
supermarket and buy them now. Let，s go！
5.把一些卫生用品放在小柜子上。
Toothbrushes towels
Toothpaste …
Shampoo …
Soaps …
6.T扮演salesman.
T：What do you want to buy？
S：I want… Where is it/are they…？
T：It，s/They，re in/on/under/next to/behind/in front of the…
7.T模拟超市场景，把柜子放在教室的不同方位。
第一组：
T：What do you want？
S：I want…Where is it / are they？
T：Over there. Turn left /right and you can find it /them.（打手势
帮助学生理解）
第二组：
T：What do you want？
S：I want…Where is it /are they？
T：Over there. Go ahead and turn left/right. You can，t miss it/them.
（打手势帮助学生理解）
8.教师扮演交警，把学过的表示方位的句子用到交通规则中。
Red light, red light, stop, stop, stop .
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait .
Green light, green light, go, go, go.
Go ahead. Turn left. Turn right.
b. Learn to say
1.T（出示教学挂图并做背景介绍）：Look at this picture. David wants
to
buy some toothpaste and towels, but he doesn，t know where they the
answers. Here we go.
2.学生回答问题，再听一次录音，模仿录音中的语音语调朗读课文二三遍。
3.学生分角色朗读课文。
三、巩固和延伸
1. 教师出示Try to use中的图片，根据所学句型看图说话，表述物品间的位置
关
系。
2. 引导学生改编课文内容。
3．学生表演小对话，分别扮演customer和salesman，一位购买日用品，一位为
顾客
指路。
[作业建议]
1. Go to the supermarket and buy something for your bathroom. If you
don，t know where they are, ask the salesman.
2. Complete the exercises on the book.
公告：
