快乐英语 第五册 Lesson 1 教案

Lesson1

教学目标

1、  学会并运用“This　is  our…”向别人做介绍。

2、  学会并运用“Welcome.”表示欢迎和邀请。

3、  听懂、会说、认读单词teacher，student、classroom。

4、  听懂“Who will be the little teacher?”并做出正确、积极的反应。

教学重点

１、能认读并会用“Ｔhis is our new teacher,Mr Hill.”句式来介绍身边的朋友、家人、同学等。

２、能用“Welcome.”表示对他人的欢迎.

３、能用”Nice to see you again.”和 “Nice to see you,too.”互相表达问候.

教学难点

１、单词classroom,again,welcome的读音。

２、“Nice to see you again.”and “Nice to see you,too.”的不同运用。

教学用具

小狗、小猫等的玩具、单词卡片、挂图、胸牌、录音机

教学步骤

一、热身／复习

１、师生问候。（简单的问候可以增进师生间的交流，而且经过了一个假期的时间也来考察一下学生的学习情况）

２、复习单词，及句子：

T： What’s this in English? （师拿出小猫、小狗的玩具问同学）

S:   It’s a dog.

T:   What color is it?

S:   It’s yellow.

 复习以前学过在 句子和单词。老师问完后让同学间互问互答，这样可以让同学间很快的进入英语课堂中，之后老师在黑板上写出 tea 问同学 ，因为这是以前学过的单词，同学会很快的反应，然后教师在后面添上 cher,引出新单词。教授新词，做层次性操练。       

二、介绍新语言项目及练习方法

Ａ、词汇教学

ａLook,listen,and say

1.Show a picture of “classroom”,then read this word.,class—room.

2.The same way learn “student”

2.Pay attention to the pronunciation of the new words.

3.Practice the new words one by one,or by groups.

4.Listening the tape recorder.

b.Let’s play

 The little teacher make the students action.Teacher say”Who will be a little teacher?” Then choose the best student sound passwords “stand up /sit down. Open your books./close your books.” Put a premium on the quick one of stickups.

( 这样可以让学生更多的积极的参与，并努力的做到最好)老师

B、会话部分

a. Learn to say

老师将挂图挂在黑板上，并告诉同学们：

1．    Today is the first day of the new term.If you meet your teacher at school,what you should say?Then the students will say the sentences before.They say:Hello,MissQi.How are you?\Good morning,Miss Qi!\Nice to see you .之后老师引出新句子“ Nice to see you again.”

（这样让他们自己想问题养成独立思考的好习惯）

2．     板书教授新句子并注意 again的发音。

3．    老师将胸牌发给一男同学，介绍说“ This is our new teacher,Mr Hill.” 多强调几次句子，以及新老师的名字。板书并教授。

4．    层次性操练。

5．    拓展练习，让同学介绍新来的同学，新教室等。

6．    Listen to the tape ,and follow.

b.Let’s act

1.       老师设置场景让同学自行组织

2.       表演对话

3.       Open books,follow the tape,

 三.Class  over

1.       Homework

2.       Say goodbye

 课后反思：根据本课的学习，同学能够基本掌握教材中的重难点，并能够做简短的对话练习，而且能够根据自己的需要来介绍身边的物品及人物。但由于是新学期，同学们在经过漫长的暑假后，对英语的熟悉度不大，虽然已经是学过一个学期英语的学生，但面对新的课堂，新的课本难免生疏，放不开，所以教师应该在备课中考虑到这一点，激发学生大胆发言，积极参与的的热情，。由于自己的经验不足，导致课堂气氛沉闷，也由于自己的单一的教学模式，使得学生缺乏兴趣，这是自己要在以后的教学中应该注意的地方