- 发布时间:2009-09-03 08:56:00
- 发布者:吾爱
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教学目标 及要求
1能听说读写单词square station airport The Great Wall
2四会掌握句型How can I get to the ?能口头书面的形式表达
3能正确运用对话中的日常交际用语,We can take No 406or No 320BusI‘m
afraid we can’t look the bus is coming.
4能正确掌握对话内容能朗读表演对话
5初步听懂理解let’s chant
教学重难点分析
1本课时教学重点是try to use中的四会单词及句型How can I get to the
museum?要求学生在情境中逐步听说读写词汇,并能在句型中灵活运用。
2本课的难点是能流畅地朗读learn to say的课文并能在掌握对话的基础上进行
表演
课前准备
教师准备
五张单词卡片,黑板上画好路线图
教学挂图一张,人物头像一个
How can I get to 句型卡片一张
录音机及磁带
教学步骤
1复习
1sing a song
2师生问候,围绕本单元话题自由交谈
二新课呈现
1接前一教学步骤,出示一些号码,让学生朗读,出示No 讲解其意思.结合数字
出示公交车,让学生练习朗读
三新课教学
1try to use
Here’s a picture What is this? It’s a museum
出示单词,请学生听数遍,再跟读单词
2同法教授airport station bookstore square the Great Wall
3通过游戏What’s missing?巩固单词
4教授句型How can I get to ?结合单词理解
5将句型出示在黑板上,指导学生朗读,并用单词做替换练习
6出示Try to use部分的地图,加上公交车站,将人物头像置于不同位置练习句
型,并引出其答句,We can take No Bus
7学生选图造句,将句子写在作业本上
8交流造句
B learn to say
1出示对话挂图,介绍对话背景
2听录音,理解课文大意
3根据课文内容回答问题,掌握对话内容
4听录音跟读对话
5分角色朗读课文
6学生自读对话,练习语音语调
7学生集体朗读课文
四巩固和延伸
1流畅地朗读,表演对话
2用英语询问同学去一些风景区的路线
作业
熟练朗读并表演learn tosay 的内容
用Try to use 中的单词和句型造句
完成活动用书中的练习。
课后反思
学生能熟练掌握句型,运用自如