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闽教版六年级信息技术下全册教案

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第11课 常见的机器人教案
教学目标:
1、了解常见的机器人。
2、了解未来机器人及学术界开发机器人的准则。
3、查找资料,制作一个以机器人为专题的网页。
教学重点:1、机器人的分类及其用途。
2、开发机器人的准则。
教学难点:机器人的分类及其用途。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,猜猜他是谁?
人们不敢做的事情他敢做,人们做不来的事情他能做;他既不要吃,也不要喝,更不用休息了。你知道他是谁吗?
他就是我们的新朋友——智能机器人。
二、自学课文
(一)机器人分类
1、自学课文63-65,完成下列作业
(1)根据机器人的应用领域可分为己类?
(2)每类机器人都是怎样开展工作的?
2、交流学习成果。
3、从网络上搜索资料,举例说明机器人工作特点及其应用范围。
如:自主式军用机器人车辆
自主式车辆不需要操作手,而是依靠自身的人工智能来完成预定的动作和任务,主要特征是采用了许多先进而可靠的传感器和高速计算机系统,需要复杂的人工智能/专家系统程序。在地面行驶时能选择最佳路线和地形到达目的地。自主式车辆的地面导向需要快速计算机处理系统,而其观察系统需要有高水平的图像识别能力。
虽然自主式车辆是机器人车辆的发展方向,但目前各种自主式车辆研制都未达到实用阶段,大都是半自主式,而且完成的车型也不多,自主式工作能力有限。
应用范围
军用机器人车辆的应用范围很广,而且还在不断地扩大。目前军用机器人车辆的主要应用有下列几个方面。
如:扫雷、排除爆炸物、哨兵站岗巡逻等。
(二)未来机器人
1、自学课文66-67,思考:
(1)未来机器人与现在机器人有何区别?
(2)机器人开发原则是什么?为什么要遵循这条原则?
2、学习交流
三、应用
查找相关资料进行分类整理,制作一个关于机器人的专题网页。

第12课 认识传感器教案

教学目的:
1、认识传感器的功能和在生活中的作用。
2、懂得传感器与人的感觉器官的不同作用。
教学重点:讲清是传感器的概念。
教学难点:传感器的各种功能与用途。
教学方法:讲解法
教学课时:共一课时
教学过程:

一、引入
我们在前面几节课里认识了机器人,他们的工作是靠传感器才能给人端茶,递物
你们知道什么是传感器吗?说说你知道的所谓的传感器。

二、新授

活动一:认识传感器的概念。
1、引导学生看课本68页的内容,教师讲解电子温度计。
2、传感器:就是能够替代人的感觉器官来完成某些功能的装置。

活动二:传感器的分类

1、光电传感器
举例《绝色神偷》里的故事
2、声电传感器
举例:手机送话筒就是传感器,卡拉OK的麦克风也是传感器
3、气电传感器
以前学校周围的垃圾场没有搬走,我们在傍晚就会会闻到空气中弥漫着臭味。用气电传感器就可以测出空气中的各种成分,有毒气体的含量。
4、力电传感器
举例拳击运动员测量拳头的力量;市场里称菜的电子称。
5、温度传感器
大家都熟悉体温计“水银体温计”,电子体温计。

活动三:传感器的应用
1、 普通小轿车(车速表,发动机转速表,油表,水温表等
2、 全自动洗衣机
3、 电饭煲
4、 电磁炉
5、 红外线夜视仪
请学生自己看书本70页到72页。
活动四:想一想
让学生自己说说你都知道那些传感器。

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