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细胞的分化教案
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825 | 2011-10-13
细胞的分化 【设计理念】高中生物学新课程改革的重要理念之一就是通过对基本生物学知识、生物学观点,生物学情感的认知提升学生的生物科学素养,在教学设计中,本着自主学习与合作学习的教育理念,采用半开放式的课...
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基因控制生物的性状教案
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802 | 2011-10-12
基因控制生物的性状 第一课时 ●教学目标 知识目标 1.举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。 2.举例说出性状和相对性状之间的区别。 能力目标 1.通过观察实验,...
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初二生物教学反思
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1079 | 2011-01-05
教学反思 随着我们一步步走进新课程,我不由地对自己过去初二生物新课程教学思想和行为进行深深地反思。那些大家已经习以为常的甚至被津津乐道为“改革”的种种看法和做法,以新课程的理念加以审视,我如坐针毡,恍...
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人教版八年级生物上册期末试卷
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12904 | 2010-12-14
八年级生物试卷(人教版) 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 本试卷1~ 8页,5道大题,35道小题。满分100分. 考试时间60分钟,开卷考试。 一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分) 说明:每题只有一个选项...
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生物进化的原因教学设计
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1476 | 2010-11-26
《生物进化的原因》教学思路 教学目标 1.了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点,并通过对比对生命起源认识的不同观点,对学生进行唯物主义生命观的教育,自觉抵制非科学的观点。 2.在了解动物、...
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北京教育与出版社八年级暑假生活答案
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6620 | 2010-08-02
选择 1~5,B A D A B 6~10,B B D B B 11~15,D A B B B 16~20,C A D B B 填空 受到刺激后收缩. 先天性,学习 脊椎动物 鳞片,鳃 仿生 昆虫 肺,两栖 实验探究 鳃丝(口),鳃盖,氧气,二氧化碳 ⑴先天性(学...
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八年级学期生物教学总结
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364 | 2010-07-06
第二学期八年级《生物》教学总结 本学期本人担任八年级(1)(2)班《生物》教学任务。虽然作为一名近二十年教龄的“老”教师,抓初二生物会考也五六年了,在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我身为一位生物老...
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高一生物备课组工作总结
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150 | 2010-07-06
高一生物备课组工作总结 在学校领导的关心和指导下,备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高...
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高二生物备课组工作总结
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2150 | 2010-07-06
第二学期高二生物备课组工作总结 在本学期,我们高二生物备课组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。首先,在学期之初,我们就制定了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教...
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高三下学期生物教学总结
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649 | 2010-07-06
下学期高三生物教学总结 本学期,我担任高三256班,267班共2个教学班的生物教学 。在本学期,学生们团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在学习中取得了较大的成绩。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,...
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《生物的无性生殖》第一课时教案
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604 | 2009-11-11
苏教版初二上学期生物教案 第五单元 生物的生殖、发育与遗传 第14章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖(第1课时) 教学内容:生物的无性生殖;实验——酵母菌的出芽生殖。 教学目标: 知识与...
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《生物的无性生殖》教案 第二课时
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730 | 2009-11-11
苏教版八年级生物上册教案 第14章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖 (第2课时) 教学内容: 植物的嫁接和组织培养;实习——植物的嫁接,课外探究和课外阅读。 教学目标: 知识与能力 ...
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《生物的有性生殖》教案
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728 | 2009-11-11
苏教版八年级上学期生物教案 第五单元 生物的生殖、发育与遗传 第14章 生物的生殖与发育 第二节 生物的有性生殖 教学目标: 1、知道被子植物开花、传粉、受精等过程的基本情况,进一步了解果实和种子的形成过...
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《昆虫的生殖与发育》教学案
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1165 | 2009-11-11
苏教版初二生物上册教案 第五单元 生物的生殖、发育与遗传 第14章 生物的生殖与发育 第三节 昆虫的生殖与发育(案例) 教学目标 知识目标: 1、举例说出昆虫的生殖与发育过程; 2、举例说出完全变态发育和不完...
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《两栖类的生殖和发育》教案
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761 | 2009-11-11
苏教版八年级生物上册教案 第五单元 生物的生殖、发育与遗传 第14章 生物的生殖与发育 第四节 两栖类的生殖和发育 教学目标 知识目标: 1. 能够描述两栖类动物的生殖与发育过程。 2. 举例说出两栖类动物在...
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《水中生活的动物》教案、课堂实录
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1240 | 2009-09-14
第一节 水中生活的动物 教学目标: 1.说出动物生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。 4.归...
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《水中生活的动物》 人教版初二(上)生物
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1042 | 2009-09-14
第五单元 第一章 第一节 水中生活的动物 学习目标 1. 描述水生无脊椎动物的常见种类。 2. 学会探究鱼类运动和呼吸的方式,概述鱼类的主要特征。 3. 描述水生生物适于水中生活的特点。 4. 关注水生动物的生...
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人教版八年级生物上册 第二节 陆地生活的动物
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1466 | 2009-09-14
第二节 陆地生活的动物 【教学目标】: 1、运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理特点; 2、通过实验和观察等活动,阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与陆地生活环境相适应...
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《陆地生活的动物》教学设计
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1130 | 2009-09-14
人教版生物初二上册 第二节 陆地生活的动物 教学设计 教学目标 1.运用比较分析的方法,说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点; 2.通过实验和观察等活动,阐明蚯蚓和兔在运...
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《空中飞行的动物》教学设计
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1306 | 2009-09-14
人教版八年级上册生物教学设计 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中动物 第三节 空中飞行的动物(教学设计) 一、教学目标 1、阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类、节肢动物和两...
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《空中飞行的动物》第一课时 鸟类教案
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1838 | 2009-09-14
第三节 空中飞行的动物(第一课时:鸟类) 教学目标: 1.阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点;概述鸟类主要特征; 2.尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动; 3.举例说出动物的生活可能跨...
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《动物的运动》第1课时教案
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722 | 2009-09-14
第一节 动物的运动 (八年级生物《动物的运动》1课时教案) ●教学目标 知识目标 1.通过对运动系统组成的学习,使学生认识动物的运动依赖于一定的结构,认同动物结构与功能相统一的观点。 2.通过学习运动这一...
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《动物的运动》教案 人教版生物八年级上册
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2601 | 2009-09-14
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 教学目标: 1.了解家兔的前肢骨和后肢骨的组成、关节的结构、肌肉与骨和关节的关系。 2.知道哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。 3.了解骨骼肌的功能以及肌...
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先天性行为和学习行为—探究菜粉蝶的取食行为
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1013 | 2009-09-14
八年级生物《先天性行为和学习行为》第2课时教案 第二课时 ●教学目标 知识目标 使学生能运用研究动物行为的方法,尝试探究动物行为的成因。 能力目标 1.在教师的引导下,使学生能独立完成操作,具有一定的实验...
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初中生物《先天性行为和学习行为》教案
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2451 | 2009-09-14
八年级生物教案 第二节 先天性行为和学习行为 【教学目标】: 1.区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 2.运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。 3.尝试制定...
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人教版初中生物《社会行为》教案
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2413 | 2009-09-14
人教版八年级生物(上)教案 第三节 社会行为教案 教学目标: 1、举例说出动物的社会行为;明确社会行为的特征;阐明动物群体中信息交流的意义。 2、通过信息交流的探究活动,认同合作与交流的重要...
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人教版八年级生物(上)第三章 动物在生物圈中的作用教案
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2987 | 2009-09-14
第三章 动物在生物圈中的作用教案 第一节 动物在自然界中的作用 教学目标: 1.举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物是生物圈中重要成员的观...
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人教版初中生物教案 动物与人类生活的关系
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2865 | 2009-09-14
第二节 动物与人类生活的关系 教学目标 1、通过了解几种动物与人类生活的关系,全面分析和总结动物与人类生活的关系; 2、理解现代科学技术的发展,如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 3、...
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《动物在自然界中的作用》教案
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714 | 2009-09-14
第一节 动物在自然界中的作用 一、教学内容分析 “动物在自然界中的作用”是人教版八年级上册第五单元第三章第一节的内容,是前两册教材“人与生物圈”思路的延续,站在生物圈的高度对动物的作用进行概括,为认识...
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《细菌和真菌的分布》教案、实录、反思
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2095 | 2009-09-14
人教版初二上学期生物教案 第一节 细菌和真菌的分布教案 教学目标 1、通过观察细菌和真菌的菌落,认识菌落的外观形态,辨别被细菌、真菌感染的食品和生物; 2、通过学生介绍,分析培养基的基本成分,了解细菌、真...
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