晨间活动：画画
要求幼儿把春天见到的最喜欢的事物用画表现出来
户外活动：跳跳床，攀登架
春天要求幼儿多在户外运动，通过跳跃，攀爬锻炼身体
晨间谈话：我的手指甲
介绍小手的组成，能关注到手指甲，并勤剪指甲、勤洗手。
活动(一)名称：科学：手的舞蹈
活动目标：
1感受用手舞蹈的新奇感、体验手的灵活性
2乐意随着音乐节奏自由表演
活动重难点：
重点：感受用手舞蹈的新奇感、体验手的灵活性
难点：感受用手舞蹈的新奇感、体验手的灵活性
活动准备：不干胶、纸
活动过程：
一、导入
音乐：合拢分开
二、灵活的小手
1你有什么方法证明自己的很灵活？
幼儿动动小手
甩甩手指
2启发幼儿用各自的办法活动手指，展示手指的灵活性
三、小手会舞蹈
1你的小手能和小脚一样跳舞吗？
幼：能
2引导幼儿用手指垂直在桌面上表演舞蹈。
幼：真好玩
3启发幼儿用炼制手一起表演，要求灵活、协调、优美。
4用不干胶、纸条等装饰小手，为小手的“舞会”做准备
5教师和幼儿一起跟着音乐节奏做各种跳舞的动作，感受用手跳舞的乐趣。
活动(二)名称：健康：我的右手教左手
活动目标：
1、乐意学习用左手做各种各样的事情。
2、提高左右手动作的灵活性、协调性。
活动重难点：
重点：乐意学习用左手做各种各样的事情
难点：提高左右手动作的灵活性、协调性
活动准备：
画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）
活动过程：
一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。
小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？“拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。”瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。
二、我们的小手真能干（经验回放）
1、教师提问幼儿：“我们的小手能干什么？”幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）
2、我们的小手真能干
教师说：“小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？”幼儿一起说“好听”，下面我们再一起说一遍。
教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：“客人老师好”。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？
三、左手学一学
今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比谁做的快、做的好。
幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。
四、交流展示
教师讲评幼儿情况：“小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领”，请部分幼儿展示左手学到的本领。
教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。
半日活动反思：
许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑是十分重要的。
这个活动的难点是让幼儿大部分用左手操作。首先通过儿歌《小小手》来引起幼儿的兴趣，让他们能够对用左手操作产生兴趣。在活动中幼儿兴趣很高，在活动过程中用左手操作时一些幼儿也能做。
在这个活动中幼儿通过左手的操作， 引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，但是我们的左手也很能干，也能做这些事情。活动延伸：在家时家长也应该多让幼儿左手做事，活动幼儿左手。