9、伤心的母亲教案
教学重难点：环境污染带来的坏处。
教学目标：
1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。
2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。
3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。
4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。
教学时间：四课时
教学过程：

　　　　第一课时 “不堪重负”的地球
教师准备：为每一小组准备一封地球母亲的来信，一些小纸片，地球仪。
学生准备：了解中国第13亿个公民诞生的资料。
教学过程：
1、复习导入新课：通过上节课的学习，你懂得了什么？
2、师：你知道美丽的地球存在什么问题吗？
3、读信活动：读了地球母亲的信，你有什么感想？
4、过渡：看调查结果。
5、出示第51页人头攒动的图片，估计图上有多少人？可以用哪些词来形容？地球每天要承重多少？
6、漫画活动：用漫画的方式画一画不堪重负的地球母亲。
学生展示漫画并简单讲评。
7、出示世界人口增长坐标图：说说你看懂了什么？
9、我国正处于人口比例最多的亚洲，（出示各大洲人口分布示意图）你有什么想法？
10、过渡：现在的地球已经不堪重负。请学生自学教科书第52页的内容。
11、人口多还造成了哪些问题？
12、为什么说我国第十三亿人是迟到的？学习小资料，了解中国的计划生育。
13、小辩论：有人说，计划生育剥夺了人类的基本权力，你有怎样的思考？

第二课时 “日益贫困”的地球
学生准备：将自己一天使用的、食用的物品记录下来。收集浪费资源的现象。
教学过程：
1、体验交流，感悟资源与生活的关系。
同学们拿出课前记录的一天中使用的物品和食用的食品。
2、老师小结。
3、你们知道这些资源是哪里来的？
4、过渡：我们每个人一天要用那么多资源，那一生呢？读美国人一生使用多少资源的材料，你有什么想法？
齐读学者的话。
5、知识竞赛：区分哪些资源在短时间内可以再生或循环使用，哪些不能？
6、短时间内可以再生或循环使用遭到了怎样的破坏，自学教科书第55页。
7、你还知道哪些资源遭到破坏的事例？请学生将收集到的相关资料展示在黑板上。
8、什么叫奢侈，你有奢侈病吗？阅读教科书第56页。
读读甘地的话。
9、活动拓展：以小组为单位，了解一些开发新兴能源的努力。

第三课时 “衣衫褴褛”的地球
教师准备：收集多幅环境污染的图片
学生准备：收集环境污染的资料
教学过程：
1、出示多幅环境污染的图片，看了这些，你有什么感受？
2、地球变脏变丑，这是滨江路小学六一中队三小队的调查结果，同学们课前也收集了这方面的资料。
3、学生分小组汇报收集的资料。
重点介绍臭氧层空洞。
4、学生活动：将收集到的资料制作成现象卡、原因卡、危害卡。
5、老师引导：我们和滨江路小学的同学一样为地球母亲检查了身体，他们给地球母亲写了一封回信。学生读信。
6、你想对地球母亲说什么？也请你写下来。
二、保护地球母亲——儿女的责任
教师准备：电影《可可西里》片段
学生准备：我国政府在环境保护方面的措施
1、出示一本去年使用过的教科书，老师问：你们怎样处理使用过的教科书？
学生自学第59页相关内容。
你觉得这样的做法好吗？为什么？
2、过渡：这是澳大利亚保护地球的做法，其实保护地球就是这么简单，可以从我做起。
3、学习第59页的其他内容，你学到了什么？
齐读《人类环境宣言》。
4、我国在环境保护方面有哪些举措？学习第60页的内容。
5、播放影片《可可西里》的片段，这里生活着一群可爱可敬的人，他们是谁？
6、小组活动：交流你所知道的我国政府在环境保护方面的举措。
7、制作小报，宣传保护环境的知识。
8、活动拓展：观看影片《可可西里》。

第四课时 人们为地球母亲过节
教学过程：
1、谈话引入：你的生日是哪一天？你知道地球母亲的生日吗？
2、学生学习地球日的知识，认识地球日纪念邮票。
3、老师引导：地球母亲还有许多节日，你知道吗？学生学习。
4、游戏：速问速答，牢记地球的节日，能迅速说出节日在哪一天。
5、请你查查今年这些节日的主题是什么？
6、学生活动：写写地球节日宣传语。
7、阅读倡议书，思考讨论：你有什么打算？
8、制作个人环境行为跟踪卡。
9、活动拓展：完善个人环境保护行为，完成个人环境保护跟踪卡的记录。

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