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    小学经典诵读实施方案

    小学经典诵读实施方案
    一、指导思想
    中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化,《弟子规》、《论语》、《孟子》等经典名著可视为重要代表。《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容;在社会教育中,广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。
    开展中华经典诵读活动,有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典,感受到民族文化渊远流长;在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水,在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
    开展中华经典诵读活动,有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶,在潜移默化中提升境界,丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧,为终生发展奠定基础。
    中华经典诵读活动,是学校德育教育的重要平台,是学校校园文化建设的重要组成部分,是落实学校“十二五”发展规划,践行“塑造特色、培育精品、追求幸福”的办学理念的可贵载体。
    中华经典诵读活动,体现了社会主义核心价值理念,是提高校园文化软实力的新引擎,是传播校园主流文化的新阵地。开展中华经典诵读活动,能够为广大学生打下良好的中华传统美德基础,增强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的针对性和时效性,对于推进校园文化建设,提升教育文化的创新力、软实力和竞争力具有重要意义,同时更有益于建设中华民族共有精神家园,为人类文明进步作出更大贡献。
    二、经典诵读的活动宗旨
    1、传承中华文化
    通过中华经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,儒家思想博大精深,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
    2、陶冶性情品德
    与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。
    3、提升语文素养
    在诵读熟背中,扩大阅读量,增强语感,感受精华,增加经典储备,扎下语文学习的厚实功底,促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实,提升学生语文素养。
    4、推进素质教育
    诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
    三、经典诵读活动的主题
    活动以“经典照亮童年 名著与我相伴 ”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示我校广大学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。
    四、经典诵读活动的口号
    1、诵读中华经典,做有根的中国人。
    2、读高雅书,做优雅人。
    3、用珠宝装扮自己,不如用知识充实自己。
    4、读书好,好读书,读好书。
    5、与书本为友,与大师对话。
    6、与经典同行,打好人生底色;与名著为伴,塑造美好心灵。
    7、诵读,为精神打底;读书,为人生奠基。
    8、营造诗意校园,建设精神家园。
    9、诵读,让校园精神起来!
    10、读书修身,读书养性。
    11、诵读,为人生打下高雅的底色。
    12、最是书香能致远。
    五、经典诵读的内容
    1、国学经典:《弟子规》、《论语》
    2、经典古诗词:各年级《经典与阅读》教材
    3、经典名著:《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《海底两万里》、《爱的教育》、《昆虫记》、《木偶奇遇记》、《草房子》、《老人与海》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》
    4、经典童谣、儿歌:《童真童趣学语文》
    六、经典诵读活动的组织机构:
    组委会主任:吕军华 刘勇
    副主任:张建华  陈爱霞   张玲
    成员:语文教研长、语文备课组长、各班主任。
    七、经典诵读活动的时间

    九、经典诵读活动的实施步骤
    诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。
    十、活动要求 
    1、我校经典诵读活动,是体现学校办学特色的主要途径之一。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动,从学校大局出发,以主人翁的态度,积极主动地去筹备,完成学校分配给自己的任务。要从思想上形成共识,行动上全面铺开。年级组、语文教师、班主任要充分认识此次活动的重大意义、目的和要求,认真做好活动的动员、准备、安排和实施工作,确保活动有序、有效开展。教师必须身先士卒,先“下水”示范,以读触读,形成制度,形成风气,让诗意行走在教室内外,让诵读声回荡在校园上空。
    2、年级组、各班要保证诵读时间,追求实效不应付。坚持好“晨读 ”、“暮省”、晚总结活动,生动有效,不走过场。
    3、语文教师要精心准备,认真指导,充分调动学生的积极性和创造性,配合音乐、图像增强感染力;同时可以将中华经典诵读与考试有机结合。要创造性的开展丰富多彩的诵读活动,要把经典诵读活动与语文教学、思想政治课教学紧密结合起来,在注重活动效果的同时,更要注重活动的过程,力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合,课堂教学和课外诵读相结合的原则,做到不增加学生课业负担,不增加家长经济负担。
    4、政教处要捉好常务性工作,学校将制定中华经典诵读的考核评价机制。安排工作人员对各班活动的开展情况进行检查,作好记录,并纳入班级量化评比。对活动开展得好的班级、工作负责的语文教师、表现优秀的学生将予以表彰。
    5、团委充分发挥班委、团支部、社团、团委会、学生会等的作用,确保中华经典诵读活动开展得有声势,影响力大。充分发挥各种媒体的宣传效应,努力办出特色,为校园文化建设增添浓墨重彩的一笔。
    6、教务处、教科室要经常与语文教师协调,做好图书的保障,经验的总结和推广工作。
    中华经典诗文是中国文学的精华汇聚,对中国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要,也是对学生进行道德品质教育的有效载体,有利于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动,作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
    从现在起,让我们读经诵典,打造人生底色,在书中陶冶我们的情操,增长我们的见识,升华我们的境界;从现在起,让我们读书,在书中体味人生,感悟生命,健全人格;从现在起,让我们读书,在书中与另一个人对话中,享受人生的充实与快乐;从现在起,让我们读书,在书中传承人类文明,延续人类文化,做一个文化的传递者。通过中华经典文化的诵读,去领略经典的魅力,启迪智慧的火花,去倾听生命的歌唱,感悟人生的真谛,去憧憬理想的德育,养成高尚的德操!开展中华经典诗文诵读活动将使学生受益终身,也必将对学校发展产生多方面的深远的影响。
    小学经典诵读实施方案下载

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