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国学与经典教育观后感
“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼?罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”这段时间我认真诵读和网上学习国学经典，感悟古典魅力，感受颇深。
一提到“国学经典”四个字，大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。我觉得《千字文》就是这样的一本书。
据史书记载，这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》，是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。公元六世纪初，梁武帝萧衍博通众学，擅长文学，雅爱书法。他对王羲之的书法推崇备至，因而命人从王羲之的墨迹中，选出一千个各不相同的字，让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文，字句间要求有密切联系，且要富于文采和韵味，以供儿童学习识字，并从中掌握必要的知识。周兴嗣才思敏捷，一夜便将《千字文》编成，不过，第二天，他竟已是两鬓斑白。《千字文迄今已有1400多年了。流传到今天，作为一部启蒙读物，它获得了很高的评价。
书中还有关于学习的，如“尺璧非宝，寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴的可贵，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“笃初诚美，慎终宜令。”修身、求学，重视开头固然不错，但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾，应该坚持不懈，最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满，逐物意移。”说的是每个人要保持善性，学习要专一，不要转移意志，甚至玩物丧志。“孤陋寡闻，愚蒙等诮。”学问浅薄，见识少，就会被别人耻笑。我们不能只读死书，还要多增长见识，多看看外面的世界，否则就会成为“井底之蛙”。书中还写了许多历史传说，经典故事：如夜明珠，盘古开天，让我大开眼界。这些都深深地吸引了我。“书读百遍，其义自见。”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧！
再如读《论语》时，我对《论语》及其作者也有了进一步的认识。在现实生活中，也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》，《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响，而且在世界很多地方也广为流传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔，思而不学则怠”。的确，只学习而不思考就会罔然无知而没有收获；只思考而不学习，就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子，不要一味地去搞题海战术，要学会思考和总结。只有在努力的基础上，学会思考，自己的学习成绩才能更上一层楼。如果仅仅思考而不学习，那就像种庄稼想不劳而获一样。把这句话作为自己的座右铭，时刻提醒着自己，工作也要讲究方法，不要一股劲走到头，才发现是个死胡同，要经常反思自己的工作，从反思中提高自己。而且时刻提醒着自己，只有亲身付出，才有可能有回报，不要有等着天上掉馅饼的想法。只要有可行的想法，自己就要去尝试，去付诸行动。《论语》不仅教会了我学会工作，还教会了我做人。所以，我坚信，只要大家能够理解《论语》的真谛，你的人生一定不会遗憾。
阅读国学经典，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为，让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大！
在观看“国学与经典”教育系列讲座中，翟鸿燊教授讲座让我印象深刻，听后，结合着自己的实际情况深深反思了一下，我觉得收益颇多。
修养篇，关于沟通的问题，翟老师一开始就讲到“人际沟通，最忌讳的是一脸死相”。是啊，当你面对一个人的时候，首先用你的眼睛去打量人家，同样，别人也用相同的方式来观察着你。如果一开始，你就板着一张臭脸给人家看，那么这就意味着是沟通的伊始就是失败的。
当我们在面对学生，进行教学的时候学也一样。如果，你有一张和蔼可亲的笑脸，同学们自然而然的就会亲近你，因为，在他们心中，父母看待他们就是眼神和态度就是这样的，他们会感受到你的微笑所带来的诚意。跟孩子们有了好的沟通，教学和实现教学成果才有了好的保障。同样，在日常生活和工作中，我们面对家人、朋友以及同事时，微笑往往能化解许多不必要的误解。
但是，不是一脸死相不一定就只是微笑，而微笑也不代表可以解决所有的沟通中的障碍。人要不断得学会自省自觉和自察，尽管不需要别人来时时拘束自己，但是自己要有主见有正见。
翟老师还说“沟通就是为了建立正见、正思维、正语、正精进、正念”。我想，我们的孩子现在熟读经典，就是为了让他们从小就了解我们中华民族是一个悠悠大国礼仪之邦，使他们在传统文化的熏陶下能够尽早明辨是非、有所建树。而作为老师的我们，在日常学习生活中，能够引导学生从不同方式不同领域的各种沟通中不断养成好的习惯，养成习惯的同时运用正语，形成正念，在正思维的引导下树立正见，做一个堂堂正正的、能够不断正精进的中国好儿郎。
孝道篇，我们都知道“百善孝为先”。翟老师提到“孝为百善之首，而第一孝道就是赶紧孝敬父母”。“犬马皆能有养，不敬，何以孝乎？”爸爸妈妈辛苦一辈子，到头来只望的不就是自己的儿女么。我现在不是天天在他们身边了，平日里很想多抽些时间来陪陪他们，尤其是自己休息的时候。哪怕是陪他们吃一顿饭，在吃饭之余闲聊聊天，乃至能够给他们捶捶倍、按摩一下肩膀。我想他们也会很开心。孝敬孝敬，有敬方成孝。过去、现在、未来的孝道文化与人们的心灵生活息息相关。让孩子们从小就有这种小的理念，老师还是应该从自身做起，给我们的孩子做个活榜样。
对于经典文化的学习，应该是一辈子的事情，甚至有很多人学了一辈子也不知道国学经典文化所带给自己的最大收益是什么。作为我们这些已经有经典教学理念的教育者来说，应该深深地考虑一下，经典国学的学习怎样才能真正的融入我们的日常教育教学和生活。翟老师的这句话提示着我们该怎么去做：“不是学习没有用，而是因为我没用；因为我没用，所以没有用”。只有学而有用，方能有效。
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