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评课 刘老师的《并联电路》一课上的精彩,探究味道浓厚,向在座的师生呈现了一个完整的科学探究过程,凸显了物理学科特色。实验准备很充分,大小黑板搭配,加上投影,把整节课的内容以文字形式展现在学生眼前,加深了印象。在细节上也考虑周到,如在纸片上写下提醒学生操作注意事项,说明很用心,愿意、积极地与老师们资源共享,奉献精神可嘉,这是广大年轻教师所乐见的。这一课的最大亮点是有学生得到的数据,都很准确,说明了学生们的基本知识掌握的牢固,动手能力强,训练有素,才能在关键时候露一手。老师把这些数据,现场处理后,得出串联电路总电阻关系,再来用实验验证,让听课的老师们耳目一新,更加让学生理解深刻。这也正是公开课的意义所在,引起了老师们对这节课教学方法的深层次思考,有一定的引领作用。有一点,我想老师如果能够向学生解释一下,我觉得会更好,就是在要提到总电阻,处理数据时,配合着数学表达式,总电压除以总电流,把它叫做串联电路的总电阻,为什么要叫做总电阻呢,总电阻有什么意义呢?按照先数据后分析,推理,得出结论,再验证这样一个过程,这个总电阻出来的有点突然,这个总电阻,它不应该是一个定义,不同于“电阻”“速度”这样的物理量,我有这样的疑惑,不知是否合理,大家共同探讨。
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