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评课
刘老师的《并联电路》一课上的精彩，探究味道浓厚，向在座的师生呈现了一个完整的科学探究过程，凸显了物理学科特色。实验准备很充分，大小黑板搭配，加上投影，把整节课的内容以文字形式展现在学生眼前，加深了印象。在细节上也考虑周到，如在纸片上写下提醒学生操作注意事项，说明很用心，愿意、积极地与老师们资源共享，奉献精神可嘉，这是广大年轻教师所乐见的。这一课的最大亮点是有学生得到的数据，都很准确，说明了学生们的基本知识掌握的牢固，动手能力强，训练有素，才能在关键时候露一手。老师把这些数据，现场处理后，得出串联电路总电阻关系，再来用实验验证，让听课的老师们耳目一新，更加让学生理解深刻。这也正是公开课的意义所在，引起了老师们对这节课教学方法的深层次思考，有一定的引领作用。有一点，我想老师如果能够向学生解释一下，我觉得会更好，就是在要提到总电阻，处理数据时，配合着数学表达式，总电压除以总电流，把它叫做串联电路的总电阻，为什么要叫做总电阻呢，总电阻有什么意义呢？按照先数据后分析，推理，得出结论，再验证这样一个过程，这个总电阻出来的有点突然，这个总电阻，它不应该是一个定义，不同于“电阻”“速度”这样的物理量，我有这样的疑惑，不知是否合理，大家共同探讨。
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