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就本节课“教学目标的制订”的点评：
这是一节《走进分子世界》的新授课。陈老师根据课程标准，制定了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标。并注意到了初中阶段物理教学的侧重点，侧重于激发学生学习的兴趣，培养学生探究微观世界意识，养成自主学习的习惯。
“知识与技能”的目标，对学生应知道什么，理解什么，学会什么，及所学知识在生产、生活中的实际应用，都提出了适当的要求。“过程与方法”的目标，对分子模型的建立，分子动理论的探究探究，提出了较为具体的要求。“情感态度与价值观”的目标，则“通过了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用，知道显微镜制造技术的进步对科学发现的巨大推动作用。”教学自始至终围绕所制定的目标来设计安排，能注意三维目标的有机整合。从教学效果上看，教学目标基本达到。
讲授知识有深度、有广度、有技巧。教师的形体语言亲切、自然，口头语言清晰、流畅、幽默。营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生的关系，很好的实现了教师角色的转变（说通俗点简直不象是老师，而是学生的朋友和兄长）。为教师指导下学生自由地对科学的实验和知识探究作了很好的教学铺垫。课堂气氛活泼有序、教师调控能力和应变能力强、富有激情。使学生在轻松愉快的氛围中接受知识。
就本节课“教学内容的处理”的点评：
本节课对教学内容的处理主要体现在二个方面，一是内容编排上教师处理得较好。先介绍人们探究物质结构带来的困难以及解决的方法：根据观察到的现象提出有关物质结构模型的猜想，再收集证据来检验自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。二是教师将本节内容的
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