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评课
我在物理实验室听《光学仪器》这节复习课。
一开始，教师用电脑播放了一段录像，出现一张并不清楚的长城烽火台的影像。然后介绍了这张照片并不是用照相机而是用小孔成像的方法拍摄的。一下子激起了同学极大的兴趣。
然后请同学用手中的一些器材来设计光学实验。可选用的器材有装有水的透明杯子、筷子。结果同学们运用所学的知识，作了光的折射，光的反射，平面镜成像，凸透镜成像等各种各样的光学实验。这是个非常好的构想，利用简单的器材、充分发挥学生的主观能动性，结果并不唯一，属于开放型试题。
接下来，请同学做了凸透镜成像实验，并分析填写表格。通过多媒体演示，展示出成像的全过程及在一倍焦距、二倍焦距的成像特点。播放录像，放映了平面镜成像这个实验的全部过程，并且填写平面镜成像的特点表格。
从知识技能目标来看，这节课基本上让学生知道了小孔成像、平面镜成像、凸透镜成像三者的区别，理解了它们的成像规律和特点，学会了如何辨别三种现象；从方法和过程目标来看，能让学生通过实验，体验科学探究的过程。通过类比的方法让学生感受三个实验现象的不同；从情感、态度、价值目标来看，这节课充分调动了学生的学习积极性，体现了自主学习探究的二期课改理念。
从整体来看，这节课顺利完成的光学仪器的复习工作，在课堂中有大量的学生实验，主要突出了凸透镜成像和平面镜成像两个实验，表格内容详尽，对凸透镜成像和平面镜成像两个实验的特点、现象、成因等等各方面都作了详细的总结归纳，起到了很好的复习总结作用。
本节课的引入，小孔成像已经是初二学生学过的知识点，虽然录像非常好，但是作为复习课，占用的时间过长，导致由于时间关系在复习后面重要知识的时候显得过于仓促，如果用在初二的光学仪器的引入上可能效果会更好。
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