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徐老师和杨老师在昨天同课异构的联动课中，给我们呈现了两堂精彩纷呈，活力无限的体育课，令我受益匪浅。
徐老师利用短绳做为上课道具，每位学生把短绳摆成圆圈，进行跳圈（单双脚跳）闯关练习游戏，游戏过程中由易到难，循序渐进，在学生自主学习的同时，使每个学生体会到了单双脚跳的动作方法，很好的带动了学生的课堂气氛激发学生学习的积极性。最后，很好的完成了本教材教学任务，解决了本课的重难点。可能美中不足的是徐老师忽视了对技术动作的示范，完全是以学生自主学习为主了。
杨老师的课上得很用心，课前就做了大量的准备工作，把场地布置得美观又合理，色彩艳丽的呼啦圈摆放得格外吸引学生，激发了学生的学习兴趣。纵观整堂课，杨老师采用角色扮演，小青蛙运动会的方式进行，新的教学模式和新的教学理念让我眼前一亮。课中，杨老师各个环节能够过度自然，层次清晰，时间分配合理，每次练习前都能亲身做示范讲解，练习时逐组巡视指导，对“可困生”能给予帮助，纠正技术动作存在错误的学生。在课堂气氛上，杨老师能和学生建立青蛙妈妈与小青蛙的角色扮演，在完成教材目标的前提下又让学生开发了探究和创造性。值得一提的是，杨老师的亲切、自然、大方的教态和准备、清楚、流畅的语言表达能力也是一道靓丽的风景线。
与其说两位老师是在给学生上体育课，还不如说是给我上的一堂教学课。课中值得我去学习的地方颇多，真是能用听君一席话胜读十年书来形容，同时更多的是看到了自己身上的不足，两个老师两个榜样，值得我一直膜拜学习下去。
二位老师都能按教学内容确定教学重难点，再以此来进行教学设计。
1、 徐老师采用一绳贯穿整堂课，通过绳操、单脚跳绳、双脚跳绳、跳绳圈等让学生动脑又动手的不断利用绳子，使学生明白原来一根小小的绳子还可以有这么多的锻炼方法；同时提高了学生主动参与的积极性，激发了学生的学习兴趣，很好的完成了教学目标。
2、 杨老师采用情景教学模式贯穿整堂课(小青蛙运动会)，通过小青蛙“哇哇”模仿操、小青蛙跳荷叶、小青蛙运动会比赛等激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与超越自我、获得成功感受，树立自信。
师的基本功很扎实:1、教态自然大方，儿化语运用自如起到了很好的感染力，提高了师生之间的亲和力。2、教学过程实施清晰，场地、器材设计科学合理；所学内容从易到难逐步深入突破教学重、难点，课中学生掌握效果优秀。
建议:儿化的表扬方法再多一些；让儿化的音乐走进课堂。
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