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薛老师这节篮球课是比较优秀体育课，这是我对这堂课的整体评价。下面我从教学设计、教学实施、教学效果三个方面全面分析评价这堂课。
这堂课的教学设计可以说比较理想。篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的原地及行进间运球，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用。
本课的教学过程由以下几部分组成，首先是从以谜语导入，是通过师生的对话完成的。教师提出关于篮球知识的问题由学生回答。引出篮球后，学生一人一球，这个环节很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。紧接着是球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，两个可以说是练习也可以说游戏的教学内容，很好地达到了热身的效果。在基本部分，首先复习原地运球，让学生进一步熟悉球性，同时强调运球时眼睛不能盯着球，老师利用变换位置和学生报老师手指数来达到目的；在学习行进间运球时，让学生带着问题：行进间运球和原地运球手拍球部位有什么不同？让学生自己尝试、体会，并找出答案—拍球的后上方，然后用多种方式，如小组练习，游戏练习，评价练习等来加强拍球部位的练习，最后的瑜伽放松虽然薛老师的动作不是那么的优美但是也很好达到放松的效果。
在教学方法上，本课还是相当丰富，以提问的方式导入，示范的方式引导学生练习，教师的指导，如此丰富多样的教学方法结合在一起，使教学目标的效果突出。
接着分析一下学生活动。学生的活动从头至尾可以说都充满激情，无论身体和大脑都无时无刻在高速地运转。总体的运动是从小到大，在课后主体（主教材）部分达到最高点，而后减少趋于平缓。可以说十分合理，学生活动最精彩部分在于创新部分，头脑和身体活动的结合可以说达到很高境界。
教师素养方面。本课教师表现出了很好的教学素养，在示范和教学方法上都表现突出，但唯一不足为口语表达准确性一般。
最后评估一下教学效果。本节课从头到尾都是以篮球为主，学习中不离开篮球，以多种方式方法来进行篮球行进间的运球练习，同时注重学生的自主学习，让学生带着问题去尝试，让学生自己得出答案。学生在教师指导下很好地掌握了行进间运球，开动脑筋自立创新，积极参与运动，达到很好的效果，这的确是堂成功的小学篮球课。
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