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评《篮球基础教学》
我听了赖老师的篮球体育开放课，却由于大雨，场外湿滑，体育课改在室内进行，但是天气并没有影响到孩子们的情绪，孩子们个个精神奕奕，兴奋不已。当天，孩子们都整齐地穿着学校统一的运动校服，家长们也按时来到教室，满怀期待地等待比赛的开始。
本课篮球教学中在培养学生兴趣，掌握初步的方法，老师努力让学生与篮球“亲密接触”，从起始部分的球操、传球到最后的练习、游戏。学生在长时间的持球过程中，熟悉球性，主动参与，随时练习，为真正的“体验”篮球创造了有利条件。通过本次课的学习和了解，让孩子喜爱上篮球这门运动，为学校培养更多的小篮球运动员。总体上，感觉学生的积极性很高，课堂的氛围很融洽，课堂教学中。教师注重综合评价学生，善于观察和发现学生身上闪光点，并及时地给予表扬与鼓励，激发学生参与体育活动的兴趣，培养学生终身体育意识。我的建议是在学生体验的过程中教师要提供更加充分的支持，及时发现、评价、总结，提供正确的动作要领。要不断的扩大学生体验的范围，体验的内容，要面向学生的个体发展和技能差异，在更加自主的空间内促进学生对整体条件，全方位要素的综合思考，教师要努力在发现问题时，学生质疑时、动作推敲时、巩固练习时给予恰当的基础支持。可以通过教师在巡视过程中发现的生成性问题，采取自由组合，随机分组等形式鼓励学生在同类问题的共同研究和实践体验中积累符合自己发展的技能。教学过程收放自如，减少消极时间的出现，队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。这堂课中依次出现了多种队型变换，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。由此可见，教师的课堂调控能力相当出色这应该源于日常的教学。.
今天的课堂教学中我看到，老师有意识地将体验教学贯穿于整个教学过程，努力为学生搭设学习的平台，体验的场所，引导学生在亲历的过程中感知、体验、实践、交流、最终初步掌握技能。显示出老师在驾驭课堂教学中具备的能力：融会贯通课的理解和落实程标准，不断探索和运用新的教学理念积极探索的精神，非常值得肯定。
这次非常荣幸能够感受到赖老师这趟精彩的篮球课，对于我自己也有很大的帮助和提升，比如从这堂课中让我看到了如何有效的培养孩子们的积极向上的团队精神，我们应该让孩子们有积极的态度，浓厚兴趣去感受知识，去锻炼身体。
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