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体育 垒球多样投准、赶小猪比赛
教学成功之处 周华勇上的这节体育课以游戏为主，结构紧凑，以自主性、探究性、合作性的方式贯穿全课。他创设了“解放军炸跑大灰狼”的情境，极大调动了学生参与课堂的兴趣。本课集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分“玩”的过程中，学习了简单的投掷动作，同时培养了学生的合作精神与交往能力。
本课主要有以下亮点：
1、创设情境，采用多种游戏方式，激发学生参与活动的兴趣。
本课通过解放军战士赶跑大灰狼的情境，采用“小战士传炸弹”、搬运炸弹、玩炸弹、小战士练本领、争做神枪手、打大灰狼比赛、赶小猪比赛等多种游戏，将教学内容融于情境中，以故事的发展组织游戏活动，使学生在游戏中体验体育活动的乐趣，促进同伴的交往和学生的身心发展。
2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
本课注重突出学生的主体地位。首先，通过安排多样有趣的游戏活动，激发并保持学生的兴趣。每个活动都把学生置于教师服务的对象。如教师拖动箱子让学生投球等。其次，在课堂上教师充分体现了组织者、引导者的角色。如在投掷环节，组织学生投球、捡球等非常有序。既保证了学生的安全，又使活动高效进行。又如在有些学生出现投不准的情况时，教师及时找学生分享打中的经验，让其他学生从中受到启发，主动学习投掷的方法。学生在课堂上参与面广、兴趣浓、积极性高。
3、充分利用器材。
本课学生学习主要利用垒球这一种器材，但教师通过引导学生，将其想像成“炸弹”、“小猪”，一物多用，进行多次投准游戏（投固定目标，投移动目标）学生兴趣浓，训练扎实到位。学生在投准的同时享受到成功的喜悦。
4、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
教学
不足之处 本课的不足之处：
1、 教师的语言引导不够儿童化，多样化。
2、 集中一起练习的情况较多。减少了学生的运动时间。
3、 给学生思考和自由发挥的空间较少。
4、不够注意学生的分层教授。
改进教学的建议 1、本课在赶小猪环节，能否多分几个组，减少全班整体的等待活动的时间，或在此环节，设计成几个小组轮动的环节，让全班学生在同一时间同时参与不同的活动。这样，也许更能提高学生活动的效率。
2、本课主要内容是多种方法投准，要不要适当让学生多交流一些投掷的方法、多给学生一些时间和空间，让他们自己尝试、探索交流多种投掷方法？
3、本课教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助，新课程最重要的理念是让每一个学生获得成功的体验。关注学生的差异是否应成为教师课堂教学研究中的重要课题？
4、本课在整队中有一次用的时间较长，虽从整堂课看，教师对学生的训练很扎实到位，但这一问题的出现说明我们对学生良好习惯和纪律性的培养还有待加强。
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公告：